[SPEAKER_11]: សង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នាមានការអរព្រះគុណដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំចង់ស្វាគមន៍ Marky នៅទីនេះ។ រីករាយណាស់ដែលមានអ្នក ជំនួយការអគ្គនាយក ជំនួយការថ្មី។ អរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះ។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមកិច្ចប្រជុំធម្មតាលើកទីប្រាំពីរនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford នៅថ្ងៃចន្ទ ទី 5 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2022។ កិច្ចប្រជុំធម្មតា ម៉ោង៦ល្ងាច បានប្រារព្ធឡើងនៅ Howard Alden Memorial Chambers, Medford City Hall ក៏ដូចជានៅលើ Zoom ។ អ្នកក៏អាចហៅចូលដោយចុច 1-309-205-3325 ហើយចូលរួមដោយ Zoom។ Roll call សមាជិក Ruseau សូម។ សមាជិក Graham ។ នៅទីនេះ។
[SPEAKER_05]: យើងក៏មានតំណាងសិស្សរបស់យើង Melanie Chavez ផងដែរ។
[SPEAKER_15]: អរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះ។ បើយើងទាំងអស់គ្នាក្រោកឡើងគោរពទង់ជាតិ។
[SPEAKER_11]: យើងមានលេខបីល្អនៃលំដាប់។ ខ្ញុំជឿថា យើងក៏មានការជួបគ្នាចុងក្រោយដែរ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកណាមានអ្វីដែលពួកគេចង់បន្ថែម។ សមាជិក Hays ។
[SPEAKER_03]: អរគុណ ខ្ញុំទើបតែមានរឿងពីរយ៉ាងរហ័ស។ មួយហើយ ជាដំបូងខ្ញុំចង់និយាយថាវាល្អណាស់ដែលយើងបានទទួលមីក្រូហ្វូនសម្រាប់អ្នកតំណាងសិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំចង់ពិនិត្យមើលការតាមដានជាមួយនឹងគំនិតនៃការដាក់ការចូលរួមរបស់សិស្សនៅក្នុងរបៀបវារៈ ហើយគ្រាន់តែខ្ញុំបានលើកឡើងវា ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងមិននិយាយអំពីរបៀបដែលវានឹងកើតឡើងទេ យើងនឹងតាមដានលើវាថាតើវា ត្រូវទៅប្រហែលជាអនុគណៈកម្មការច្បាប់ដើម្បីនិយាយ។
[SPEAKER_09]: ដូច្នេះ ចលនាទៅ- ចលនាដើម្បីផ្លាស់ទីការចូលរួមរបស់សិស្សទៅអនុគណៈកម្មាធិការ។ ទីពីរ។
[SPEAKER_11]: ចលនាដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយសមាជិក Hays ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?
[SPEAKER_03]: ឱកាស។
[SPEAKER_11]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។
[SPEAKER_03]: រឿងរហ័សមួយទៀត ដូច្នេះហើយ យើងមានកិច្ចប្រជុំបណ្ដុះបណ្ដាលមួយកាលពីខែតុលា គឺវានិយាយអំពីការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយក ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបានពិភាក្សាគ្នាបន្តិចហើយ មានរឿងមួយចំនួនដែលកើតឡើងដែលយើងត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ឬកែលម្អ។ . ប្រសិនបើយើងអាចដាក់ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងនិយាយអំពី ប្រហែលជាកំពុងធ្វើគណៈកម្មាធិការទាំងមូលសម្រាប់រឿងនោះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ម្តងទៀតថា មានរឿងជាច្រើនដែលបានកើតឡើងជាបន្តបន្ទាប់។
[SPEAKER_11]: បាទ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាពួកយើងសម្រេចចិត្តនៅម៉ោង 5 ល្ងាច។ សម្រាប់កិច្ចប្រជុំខែមករា ដូច្នេះអ្នកគ្រាន់តែជ្រើសរើសយកមួយ ហើយប្រាប់យើងឱ្យដឹង នោះយើងនឹងរៀបចំកាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលា។ មិនអីទេ អគ្គនាយកនឹងប្រាប់យើងនូវកាលបរិច្ឆេទ និងម៉ោង 5 ល្ងាច ដែលជាការប្រជុំមួយក្នុងខែមករា។
[SPEAKER_09]: ហើយគ្រាន់តែជាការរំលឹកថា យើងមានការប្រជុំសម្រាប់គោលដៅរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាមែនទេ?
[SPEAKER_11]: បាទ នោះអាចជាកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់នៅខែធ្នូ ឬជាលើកទីពីរក្នុងខែមករា? អូខេ ស្តាប់ទៅល្អណាស់។ បន្ទាប់មក យើងក៏មានរបៀបវារៈការយល់ព្រមលេខបួន វិក័យប័ត្រ និងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ កំណត់ហេតុប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាធម្មតា ថ្ងៃទី 22 ខែ វិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2017។ តើមានសំណើសុំការអនុម័តទេ? សំណើដើម្បីអនុម័ត។ សមាជិក McLaughlin, ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Kreatz អ្នកទាំងអស់គ្នាពេញចិត្តទេ? បាទ។ ប្រឆាំង? ចលនាឆ្លងកាត់។ លេខប្រាំ យើងមានរបាយការណ៍របស់អគ្គនាយក បច្ចុប្បន្នភាព និងមតិយោបល់របស់អគ្គនាយក។
[SPEAKER_04]: លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edouard-Vincent អគ្គនាយក។
[SPEAKER_05]: រាត្រីសួស្តី។ រាត្រីសួស្តី។
[SPEAKER_16]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកទាំងអស់គ្នាមានការសម្រាកអរព្រះគុណដ៏ល្អ ហើយថាអ្នកមួយចំនួនអាចចូលរួមជាមួយពួកយើងនៅ Fenway Park ។ ទោះបីជាលទ្ធផលមិនមែនជាអ្វីដែលយើងចង់បានក៏ដោយ រថយន្ត Mustangs បានផ្តល់ឱ្យវាទាំងអស់។ ហើយសម្រាប់រឿងនោះ យើងមានមោទនភាពចំពោះពួកគេ។ ខ្ញុំក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងពិសេសដល់និស្សិតរថយន្ត Mustang គ្រួសារ និងអតីតនិស្សិតដែលបានគាំទ្រព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ ខ្ញុំចង់អរគុណ ក្រុមអត្តពលិករបស់យើង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing នាយកសាលា DeLeva លោក Galusi សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ដែលបានគ្រោងទុក និងចូលរួមក្នុងការប្រមូលផ្តុំគ្នាដ៏សប្បាយរីករាយដែលមុនការប្រកួតផងដែរ។ ដូច្នេះសូមអរគុណដល់អ្នកទាំងអស់គ្នា ក្រុមតន្ត្រី និងអ្នករាល់គ្នាបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ខ្ញុំសូមយកឱកាសនេះថ្លែងអំណរគុណចំពោះតំណាងរដ្ឋ Christine Barber និងគណៈប្រតិភូរដ្ឋរបស់យើងដែលនៅសេសសល់សម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលនូវទង្វើមួយដើម្បីធានាបាននូវការធានារ៉ាប់រងសុខភាពដែលពឹងផ្អែកសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យដែលមានពិការភាពនៅក្នុងវិក័យប័ត្រសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់សភា។ ទង្វើនេះស្ដារឡើងវិញនូវការផ្តល់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យជនពិការធ្ងន់ធ្ងរបន្តនៅក្នុងផែនការសុខភាពរបស់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដោយមិនកំណត់អាយុ។ នេះគឺជាបញ្ហាដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់គ្រួសារកុមារពិការ Mustang របស់យើង ហើយយើងសូមកោតសរសើរចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកតំណាង Barber ។ ខ្ញុំក៏សូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះដៃគូខាងក្រោមសម្រាប់ការគាំទ្រសាលា Missittuck សម្រាប់រដូវកាលវិស្សមកាលនេះ។ Missittuck បានរៀបចំកម្មវិធីផ្តល់ថ្ងៃឈប់សម្រាកដោយសហការជាមួយ Malden YMCA, Bank of America, United Way, Kirkland និង Ellis និងអាជ្ញាធរមជ្ឈមណ្ឌលសន្និបាតរដ្ឋ Massachusetts ដែលបានផ្តល់កាតអំណោយ និងមូលនិធិដល់សហគមន៍ Missittuck ។ ដោយសារទឹកចិត្តសប្បុរសរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា ថង់អាហារ និងកាតអំណោយមួយចំនួនអាចយកទៅបរិច្ចាគដល់គ្រួសារនៅសាលា Missittuck ។ Missittuck PTO កំពុងបន្តប្រមូលកាតអំណោយ និងការបរិច្ចាគរហូតដល់ថ្ងៃទី 9 ខែធ្នូ។ ការងារដ៏អស្ចារ្យអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំក៏សូមគោរពដល់ក្រុមគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិរបស់យើងដែលប្រារព្ធពិធីបុណ្យដ៏សំខាន់មួយដែលមានឈ្មោះថា Bodhi Holiday។ បុណ្យកាន់បិណ្ឌត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅថ្ងៃទី ៨ ខែធ្នូ ហើយប្រារព្ធឡើងជាថ្ងៃដែលព្រះសម្មាសម្ពុទ្ធបានត្រាស់ដឹង។ ពណ៌នៃពិធីបុណ្យកាន់បិណ្ឌ ច្រើនតែមានពណ៌ក្រហម បៃតង ប្រាក់ និងស។ ពុទ្ធសាសនិកតែងលម្អដើមស្រល់ ហើយមកជួបជុំគ្នាថ្វាយបង្គំ និងប្រារព្ធពិធីប្រកបដោយសេចក្តីរីករាយ។ ដោយសារយើងមានព្រះវិហារពុទ្ធសាសនានៅទីនេះនៅ Medford ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌល Karukala ខ្ញុំឆ្លៀតឱកាសនេះដើម្បីជូនពរសហគមន៍ពុទ្ធសាសនារបស់យើងឱ្យមានថ្ងៃបុណ្យ Bodhi ។ មានថ្ងៃប្រវត្តិសាស្ត្រពីរដែលត្រូវចងចាំ គឺកាលបរិច្ឆេទ។ ថ្ងៃទី 7 ខែធ្នូគឺជាថ្ងៃរំលឹកខួបលើកទី 81 នៃទិវាជាតិនៃការចងចាំ Pearl Harbor និងថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូ។ គឺជាថ្ងៃ Bill of Rights Day របស់សហរដ្ឋអាមេរិក ដែលត្រូវបានផ្តល់សច្ចាប័ននៅថ្ងៃទី ១៥ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ១៧៩១។ ច្បាប់ស្តីពីសិទ្ធិគឺជាវិសោធនកម្ម 10 ដំបូងចំពោះរដ្ឋធម្មនុញ្ញរបស់យើង ដែលការពារសិទ្ធិ និងសេរីភាពដែលមិនអាចខ្វះបានបំផុតមួយចំនួន ដែលកំណត់យើងជាជនជាតិអាមេរិក។ មានព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខជាច្រើនដែលកើតឡើងនៅ Medford រវាងពេលនេះ និងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។ ថ្ងៃទី ៧ ខែធ្នូ សប្តាហ៍នេះ គឺជាទាំងថ្នាំបំប៉ន និងព្យាបាលជំងឺគ្រុនផ្តាសាយនៅវិទ្យាល័យចាប់ពីម៉ោង ៣ ដល់ ៧ យប់។ នៅថ្ងៃទី 10 និង 11 ខែធ្នូ ឪពុកម្តាយក្រុមតន្រ្តីរបស់យើងបន្តមានការលក់ដើមឈើ និងថ្មប៉ប្រះទឹក។ ទោះបីជាមានភ្លៀងធ្លាក់ក៏ដោយ វាពិតជាជោគជ័យខ្លាំងណាស់ ហើយខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សហគមន៍ Medford សម្រាប់ការគាំទ្រដល់ឪពុកម្តាយក្រុមតន្រ្តីរបស់យើងក្នុងអំឡុងពេលកម្មវិធីរៃអង្គាសប្រាក់នេះ។ វាកើតឡើងពី 10 ទៅ 5 នៅចំណតរថយន្តវិទ្យាល័យ។ បណ្តាញគ្រួសារ Medford នឹងរៀបចំកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅ និងប្រដាប់ក្មេងលេងប្រចាំឆ្នាំរបស់ពួកគេ។ នោះគឺថ្ងៃទី ១១ ខែធ្នូ។ តាមការណាត់ជួបត្រឹមម៉ោង១ដល់៥ល្ងាចនៅវិទ្យាល័យ។ នៅថ្ងៃទី 11 ខែធ្នូផងដែរ យើងមានក្រុមបាល់បោះបុរស Tufts រៀបចំគ្លីនិកយុវជនដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនៅទីនេះចាប់ពីថ្នាក់ទី 5 ដល់ទី 8 ។ វានឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ក្នុង Cousins Gym ពីម៉ោង 430 ដល់ម៉ោង 6។ សាកលវិទ្យាល័យ Tufts កំពុងស្នើសុំឱ្យអ្នកជួយពួកគេដោយនាំយកវត្ថុសម្រាប់ការបរិច្ចាគរបស់ពួកគេ ការគាំទ្ររបស់ពួកគេពី Home for Little Wanderers ។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តចូលរួមនៅក្នុងនោះ មានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការនាំយកប្រដាប់ក្មេងលេងថ្មី ឬរបស់របរថែទាំផ្ទាល់ខ្លួន ហើយវានឹងត្រូវបានបរិច្ចាគទៅឱ្យ Home for Little Wanderers ។ នៅថ្ងៃទី 14 ខែធ្នូ យើងមានកិច្ចប្រជុំ CPAC ដែលនឹងនិយាយអំពីសិទ្ធិជាមូលដ្ឋាន ការវាយតម្លៃ និងសិទ្ធិទទួលបាន។ នោះគឺពីម៉ោង 6 ដល់ 8 យប់។ ដោយ Zoom ។ នៅថ្ងៃទី 14 ខែធ្នូ និងថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូ យើងមានការប្រគុំតន្ត្រីរដូវរងារបស់យើង។ ថ្ងៃទី 14 ខែធ្នូគឺជាក្រុមតន្រ្តីរបស់យើងហើយការប្រគុំតន្ត្រីនោះនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅរោងមហោស្រព Caron នៅម៉ោង 7 យប់។ វាមានតម្លៃ 5 ដុល្លារក្នុងមនុស្សម្នាក់។ ហើយនៅថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូ វានឹងក្លាយជាការប្រគុំតន្ត្រីរដូវរងារបស់វង់តន្រ្តីរបស់យើងដែលធ្វើឡើងផងដែរនៅក្នុងរោងមហោស្រព Caron នៅម៉ោង 7 យប់។ សំបុត្រមានតម្លៃ ៥ ដុល្លារក្នុងមនុស្សម្នាក់។ ជាចុងក្រោយ មុននឹងជួបគ្នាម្តងទៀត ថ្ងៃទី 18 ខែធ្នូ គឺជាថ្ងៃចាប់ផ្តើមនៃ Hanukkah ។ Hanukkah ចាប់ផ្តើមនៅពេលថ្ងៃលិច ហើយបន្តរហូតដល់ថ្ងៃទី 26 ខែធ្នូ។ វាអបអរជ័យជំនះនៃពន្លឺលើភាពងងឹត និងសេរីភាពក្នុងការថ្វាយបង្គំព្រះ។ រីករាយ Hanukkah ទៅកាន់ក្រុមគ្រួសារ និងមិត្តភក្តិរបស់ជនជាតិយូដារបស់យើង។ ក្រោយមកទៀតនៅក្នុងរបៀបវារៈ យើងនឹងមានបទបង្ហាញជាច្រើន ហើយបទបង្ហាញដ៏សំខាន់មួយនៅថ្ងៃនេះនឹងជាការអាប់ដេតការងារ។ សូមអរគុណ ហើយមានរាត្រីសួស្តី។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ យើងមានលេខពីរ ការបង្ហាញមុន និងក្រោយពេលចូលរៀនដោយ Ms. Megan Fidler-Carey នាយកផ្នែកទំនាក់ទំនងគ្រួសារ និងសហគមន៍ ដែលខ្ញុំសន្មត់ថាកំពុងប្រើ Zoom? បាទ។ អ្នកស្រី
[SPEAKER_05]: ហ្វីដឡឺ-ខារី។ ជំរាបសួរ។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_18]: សូមអភ័យទោស ខ្ញុំត្រូវចូលទៅកាមេរ៉ារបស់ខ្ញុំ។ សុខសប្បាយជាទេ? សូមអរគុណម្តងទៀត។ អរគុណសម្រាប់ឱកាសដែលបានធ្វើបទបង្ហាញនៅពេលក្រោយសាលា។ យើងចង់ឆ្លើយសំណួរមួយចំនួនដែលបានកើតឡើងនៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ដូច្នេះការបង្ហាញនេះគឺគ្រាន់តែរហ័ស។ វាមិនទូលំទូលាយទេ។ ដូចដែលបានរំពឹងទុក យើងមានគម្រោងធ្វើបទបង្ហាញម្តងទៀតនៅនិទាឃរដូវ នៅពេលដែលយើងមានគំនិតល្អៗមួយចំនួនអំពីអ្វីដែលឆ្នាំក្រោយនឹងមើលទៅ។ ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះ យើងគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយសំណួរមួយចំនួនដែលបានកើតឡើងពេញមួយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ដោយគ្រាន់តែយើងដឹងថាមនុស្សមួយចំនួននៅតែចង់ដឹងអំពីវា។ ដូច្នេះ ទាំងនេះគឺជាសំណួរជាក់លាក់ដែលគ្រួសារមួយចំនួនបានសួរយើង។ ដូច្នេះហើយ យើងគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយតបដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសំណួរទាំងនោះនៅទីនោះអំពីស្ថិតិជាក់លាក់អំពីការសរសេរកម្មវិធីរបស់យើង។ ជាអកុសល យើងមិនអាចឆ្លើយសំណួរអំពីកម្មវិធីផ្សេងទៀតនៅក្នុងទីក្រុងបានទេ ដោយសារពួកគេជាអង្គភាពរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែយើងរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរអំពីកម្មវិធីសាលារបស់យើង។ ដូច្នេះសំណួរដំបូងមួយដែលកើតឡើងជាពិសេសគឺថា តើមានគ្រួសារប៉ុន្មានដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្រោយសាលា ធៀបនឹងអ្នកដាក់ពាក្យឆ្នោត។ ហើយនេះគឺពីនិទាឃរដូវមុន។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាកម្មវិធីរបស់យើងគឺពេញហើយយើងមានបញ្ជីរង់ចាំនៅគ្រប់កម្មវិធីនៅសាលាបឋមសិក្សាទាំងបួន។ ហើយរៀងរាល់រដូវផ្ការីក យើងចាប់ឆ្នោតដើម្បីបំពេញកន្លែងបើកចំហ កន្លែងដែលមាននៅពេលសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបញ្ចប់ការសិក្សា ឬមនុស្សផ្លាស់ទី ឬបោះបង់កម្មវិធី។ ដូច្នេះដើម្បីឆ្លើយសំណួរទាំងនេះជាពិសេស ទាំងនេះគឺជាលេខបច្ចុប្បន្នរបស់យើង។ តាមពិត ទាំងនេះគឺជាលេខបច្ចុប្បន្នរបស់យើងកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ហើយបញ្ហាជាមួយនឹងប្រភេទនៃទិន្នន័យនេះគឺថាវាមានថាមពលទាំងស្រុង។ វាផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះមួយចំនួននៃចំនួនទាំងនេះគឺលែងប្រើរួចហើយ ប៉ុន្តែនេះផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអារម្មណ៍ល្អនៃកន្លែងដែលយើងនៅ។ ដូច្នេះចំនួនសិស្សដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀនសរុបមានចំនួន ៣៣០ នាក់ទូទាំងស្រុកនៅសាលាទាំង ៤។ ម្តងទៀត អ្វីដែលយើងបាននិយាយអំពីនិទាឃរដូវមុនគឺភាពខុសគ្នានៃការគិតអំពីបញ្ហានេះក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគ្រួសារដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីធៀបនឹងកៅអីដែលមាន។ ដោយសារតែយើងផ្តល់ជូនកន្លែងសម្រាប់ពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍បីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ឬប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដូច្នេះវាមិនចាំបាច់ចាប់យកទិន្នន័យនោះទេ ប្រសិនបើយើងប្រាប់អ្នកពីចំនួនគ្រួសារដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្រោយសាលា ព្រោះពួកគេខ្លះអាចពីរថ្ងៃ ខ្លះអាចបី ខ្លះអាចប្រាំ។ ដូច្នេះយើងមានសិស្សចំនួន ៣៣០ នាក់បានចុះឈ្មោះ។ ប៉ុន្តែទូទាំងស្រុកមានតែ ៣០០ អាសនៈប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះកាលពីរដូវផ្ការីកឆ្នាំមុន នេះជាសំណួរដែលគេសួរជាពិសេស តើមានបេក្ខជនប៉ុន្មាននាក់ទៅឆ្នោត? ហើយមានចំនួន 152 នាក់។ ហើយបន្ទាប់មកចំនួនសរុបដែលទទួលបានគឺ 47 ។ យើងមានកៅអីបើកចំហតែ៤៧ប៉ុណ្ណោះដែលយើងអាចចូលឆ្នោតបាន។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក យើងបានចូលបន្ថែមទៀត។ យើងមានសិស្សច្រើននាក់ទៀតចេញពីបញ្ជីរង់ចាំនៅឆ្នាំនេះ ប៉ុន្តែនោះជាចម្លើយផ្ទាល់ចំពោះសំណួរឆ្នោត។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរត្រូវបានសួរជាពិសេសអំពីបញ្ជីរង់ចាំ។ មនុស្សចង់បានការបញ្ជាក់បន្ថែមអំពីអ្វីដែលបញ្ជីរង់ចាំមើលទៅដូច។ ដូច្នេះហើយសំណួរត្រូវបានគេសួរថា តើយើងអាចផ្សព្វផ្សាយវាតាមថ្នាក់បានទេ? ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងនេះចំណាយពេលបន្តិចមើលតារាងនេះ ដែលបង្ហាញអ្នកពីអ្វីដែលលេខបញ្ជីរង់ចាំមើលទៅដូចជានៅគ្រប់កម្រិតថ្នាក់នៅគ្រប់សាលា។ អ្នកសម្គាល់ឃើញថា លេខទាំងនោះ ប្រសិនបើយើងអាចត្រលប់ទៅស្លាយនោះវិញ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថា លេខទាំងនោះធ្លាក់ចុះនៅក្នុងថ្នាក់ចាស់។ ហើយយើងគិតថា នោះគឺសម្រាប់ហេតុផលពីរផ្សេងគ្នា។ ជាដំបូង ប្រហែលជាសិស្សបានចូលទៅក្នុងកម្មវិធីដែលមានក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ ប៉ុន្តែទីពីរអ្នកដឹងទេថា សិស្សខ្លះទើបតែមានឯករាជ្យ និងអាចមើលថែបាន ហើយមិនចាំបាច់ត្រូវការការថែទាំក្រោយសាលានោះទេ។ ហើយវាពិតជាអាស្រ័យលើអ្នកដឹងទេថាម៉ោងប៉ុន្មាន។ ក្រុមគ្រួសារត្រលប់មកផ្ទះវិញ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវការ អ្នកដឹងទេថា ការថែទាំក្រោយម៉ោងសិក្សាពេញបីម៉ោង ឬប្រសិនបើពួកគេត្រូវការតែបន្តិចបន្តួចប៉ុណ្ណោះ នោះអ្នកដឹងទេថា សិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 មានភាពឯករាជ្យជាងក្នុងការរស់នៅដោយខ្លួនឯង។ មិនអីទេ ឥឡូវនេះយើងអាចទៅមុខបាន។ សំណួរមួយទៀតដែលត្រូវបានសួរដោយផ្អែកលើអ្វីដែលយើងបានបង្ហាញនៅនិទាឃរដូវ ដំណោះស្រាយមួយចំនួនរបស់យើងសម្រាប់ការបង្កើនបុគ្គលិក បេក្ខជន។ ដូច្នេះបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហារបស់យើងសម្រាប់ការថែរក្សាកន្លែងអតិបរមារបស់យើងនៅតាមសាលារៀននីមួយៗគឺថាវាពិបាកណាស់ក្នុងការជួលសម្រាប់បន្ទាប់ពីរៀន។ ដូច្នេះដំណោះស្រាយមួយក្នុងចំណោមដំណោះស្រាយដែលយើងបានបង្កើតឡើងនោះគឺអ្នកដឹងទេថាត្រូវបានស្នើ គឺត្រូវដំឡើងអត្រាប្រាក់ខែ ហើយមានអ្នកសួរថា តើវាបានធ្វើតាមពិតឬអត់។ ដូច្នេះ ចម្លើយគឺបាទ យើងមានសេចក្តីរីករាយក្នុងការនិយាយថាបាទ/ចាស យើងបានបង្កើនអត្រាការប្រាក់យ៉ាងច្រើនគួរសមសម្រាប់ឆ្នាំមុន។ ហើយបន្ទាប់មកយើងបានបង្កើនថ្លៃដើមនៃការរស់នៅសម្រាប់ឆ្នាំនេះ ហើយរក្សាបុគ្គលិករបស់យើងភាគច្រើន។ ដូច្នេះវាបានដំណើរការ ហើយវាពិតជាអត្រាប្រកួតប្រជែង។ យើងកត់សំគាល់ថាយើងបានចាប់ផ្តើមនិន្នាការមួយ ស្រុកផ្សេងទៀតនៅជុំវិញយើងក៏កំពុងបង្កើនអត្រាការប្រាក់របស់ពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ដូចដែលខ្ញុំនិយាយ រាល់ឆ្នាំ និងរាល់ពេលដែលខ្ញុំនៅចំពោះមុខរូបកាយនេះ នេះគឺជាបញ្ហាដែលមិនមានតែមួយគត់សម្រាប់ Medford ។ មានបញ្ជីរង់ចាំនៅគ្រប់ប្រភេទនៃកម្មវិធីក្រោយសាលា ដំណើរការឯកជន និងថ្នាក់ស្រុក ហើយបុគ្គលិកគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតមួយដែលយើងប្រឈមមុខ។ ដូច្នេះយើងអាចបន្តទៅមុខទៀត។ ដំណោះស្រាយមួយទៀតដែលយើងបាននិយាយគឺគិតអំពីអត្រាសិក្សា។ ប្រសិនបើបុគ្គលិក ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ខែបុគ្គលិក យើងគិតថា យើងនឹងត្រូវបង្កើនអត្រាសិក្សា ដែលយើងបានធ្វើបន្តិចបន្តួច។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងព្យាយាមរក្សាវាឱ្យមានតម្លៃសមរម្យតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ កាលពីរដូវផ្ការីកកន្លងទៅ ខ្ញុំក៏បានស្នើឲ្យគណៈកម្មាធិការសាលាគោរពគំនិតនៃការធ្វើឲ្យឆ្ងាយពីប័ណ្ណ EEC។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកនឹងចងចាំ ខ្ញុំដឹងថាការប្រជុំនោះត្រូវបានកត់ត្រានៅកន្លែងណាមួយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់បានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរឿងនោះ ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តអ្នកទៅរកការប្រជុំនោះ ប៉ុន្តែយើងបានធ្វើបែបនោះ។ ដូច្នេះចាប់ពីដើមឆ្នាំនេះ យើងលែងទទួលយកប័ណ្ណពី EEC ទៀតហើយ។ ជំនួសមកវិញ យើងកំពុងធ្វើអត្រាជំនួយហិរញ្ញវត្ថុតាមមាត្រដ្ឋានរអិល។ ហើយសិទ្ធិទទួលបានគឺផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមានសិទ្ធិដូចគ្នា ដែលជំនួយឧបត្ថម្ភប្លុកអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍ប្រើសម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងទទួលបាននាពេលនេះ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានវានៅទីនេះ 21 គ្រួសារដែលកំពុងបង់ថ្លៃសិក្សាបញ្ចុះតម្លៃ ដែលបានបំពេញទម្រង់បែបបទទាំងនោះ។ ហើយយើងនឹងទាក់ទងទៅក្រុមគ្រួសារទាំងអស់នៅក្នុងកម្មវិធីម្តងទៀតបន្ទាប់ពីឆ្នាំថ្មី ដើម្បីនិយាយថាប្រសិនបើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ ហើយអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នកត្រូវដាក់ពាក្យសុំការបញ្ចុះតម្លៃសិក្សានេះឥឡូវនេះ ពួកគេអាចធ្វើវាបាន ដូច្នេះគំនិតនឹងថានៅដើមឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកពាក់កណ្តាលឆ្នាំ មនុស្សអាចស្នើសុំជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។ ដូច្នេះ យើងនឹងទុកពេលឲ្យមនុស្សមួយនាទីដើម្បីរង់ចាំ សូមឲ្យមនុស្សមួយនាទីមើលស្លាយនេះ។ ចាប់ពីរដូវផ្ការីកឆ្នាំមុន យើងបានដំឡើងអត្រាការប្រាក់បន្តិចបន្តួច។ ខ្ញុំចង់និយាយថា អត្រាសិក្សាគ្រាន់តែផ្អែកលើនិន្នាការបន្តិចបន្តួច។ យើងផ្អែកលើវានៅលើប័ណ្ណទូទាត់សងវិញ ទោះបីជាយើងនឹងមិនទទួលយកប័ណ្ណទូទាត់ក៏ដោយ នោះគឺជាប្រភេទគំរូរបស់យើងដែលយើងបានប្រើ។ ដូច្នេះយើងបានកើនឡើងបន្តិច។ យើងកំពុងពិនិត្យមើលវាម្តងទៀត ហើយប្រហែលជាមានឱកាសដែលយើងត្រូវបង្កើនបន្ថែមទៀតសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ ប៉ុន្តែនោះជារបាយការណ៍ដែលយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនៅនិទាឃរដូវនៅពេលដែលយើងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលថវិការបស់យើង ពិតជាមើលទៅដូច។ មិនអីទេ ឥឡូវនេះយើងអាចទៅមុខបាន។ និយាយអំពីថវិកា នោះគឺជាសំណួរមួយទៀតដែលកើតឡើងពីតម្លាភាពសម្រាប់អ្វីដែលថវិកាមើលទៅ។ ឥឡូវនេះលេខទាំងនេះគឺមានភាពស្វាហាប់ណាស់ ហើយវាអាចផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលយើងកំពុងមើលវា ជាពិសេសការកត់សម្គាល់ថាយើងកំពុងព្យាយាម ដើម្បីរក្សាការច្នៃប្រឌិតជាមួយបុគ្គលិក។ យើងកំពុងមើលពីរបៀប ខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកថា ស្រុកផ្សេងទៀតបានដំឡើងអត្រាការប្រាក់របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះម្តងទៀត យើងចង់រក្សាការប្រកួតប្រជែង។ ដូច្នេះ យើងកំពុងមើលអត្រាការប្រាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង ដើម្បីគិតអំពីអ្វីដែលអាចមានរូបរាង និងអ្វីដែលយើងប្រហែលជាត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះការប៉ាន់ប្រមាណថវិកាទាំងនេះគឺឆៅណាស់នៅចំណុចនេះ ហើយយើងនឹងយល់កាន់តែច្បាស់នៅនិទាឃរដូវនៃអ្វីដែលវានឹងមើលទៅសម្រាប់អ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសំណួរទាំងអស់ដែលត្រូវបានសួរនៅដើមរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ ទាំងនៅគណៈកម្មាធិការសាលា ការប្រជុំ និងនៅក្នុងអ៊ីមែលមួយចំនួនដែលយើងបានទទួល។ ខ្ញុំបានព្យាយាមឆ្លើយរាល់សំណួរដែលកើតមាននៅលើតុរបស់យើង ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំបានសួរពួកគេទាំងអស់គ្នា។
[SPEAKER_02]: សូមអរគុណលោកស្រី
[SPEAKER_11]: Fiblikary ។ សូមកោតសរសើរចំពោះការអាប់ដេត។
[SPEAKER_08]: សមាជិក Graham អរគុណសម្រាប់រឿងនេះ។ តើអ្នកអាចប្រាប់យើងពីចំនួនសិស្សដែលបានចុះឈ្មោះនៅក្នុងកម្មវិធីនីមួយៗ សព្វថ្ងៃនេះ តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ក្នុងចំណោម 330 នាក់ដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលានីមួយៗ? ដឹងយ៉ាងម៉េចទេ?
[SPEAKER_18]: ដូច្នេះម្តងទៀត ខ្ញុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការនិយាយអំពីសិស្ស ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីកៅអី នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានយ៉ាងច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះនៅសាលា Brooks ជាឧទាហរណ៍ យើងមាន 120 កៅអី។ យើងមានក្រុមថ្នាក់សម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ ហើយនោះគឺជាសិស្ស 20 នាក់ក្នុងមួយក្រុម។ ហើយបន្ទាប់មកនៅសាលាផ្សេងទៀត យើងទទួលបាន 60 កៅអី 60 កៅអី និង 60 កៅអី។ យើងមានក្រុមថ្នាក់បីនៅសាលានីមួយៗ។
[SPEAKER_08]: ហើយប្រសិនបើខ្ញុំរំលឹកពីប្រវត្តិនៃរឿងនោះ ត្រឹមត្រូវ វាពិតជាថ្មីណាស់ដែលមានបញ្ជីរង់ចាំនៅខាងក្រៅសាលា Brooks ។ តើពិតទេ?
[SPEAKER_18]: តាមប្រវែងដែលពួកគេមាន បាទ។ យើងមានសិស្សប្រាំនាក់និងប្រាំមួយនាក់ក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ ហើយនោះប្រហែលជាដោយសារតែពួកគេមានតម្រូវការជាក់លាក់ដែលយើងត្រូវការបុគ្គលិកជាក់លាក់សម្រាប់។ អ្នកដឹងទេថាវាជាក្រុមមួយថ្នាក់ដែលទើបតែមានច្រើនពេក ដូច្នេះហើយយើងមានប្រាំក្នុងបញ្ជីរង់ចាំក្រុមថ្នាក់នោះ ប៉ុន្តែឆ្នាំនេះ បាទ វាទទួលបានច្រើនណាស់។ វានៅគ្រប់សាលាដែលយើងមានបញ្ជីរង់ចាំ។
[SPEAKER_08]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកក៏ធ្លាប់បាននិយាយផងដែរ ជាពិសេសនៅ Brooks វាពិតជាមិនមានឱកាសច្រើនក្នុងការពង្រីកកម្មវិធីនោះបន្ថែមទៀតទេ ព្រោះវាបង្កបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួន និងបញ្ហាសុវត្ថិភាពមួយចំនួន ហើយប្រភេទនោះសម្រាប់ក្រុមនោះដើម្បីពង្រីកលើសពីបច្ចុប្បន្ន។ ចំនួនអាសនៈ។ តើវានៅតែជាការពិតនៅ Brooks ដែរឬទេ?
[SPEAKER_18]: បាទ ប្រាកដណាស់
[SPEAKER_08]: ហើយតើមានន័យថាប្រសិនបើយើងអាចរកបុគ្គលិកបន្ថែមទៀតដែលកម្មវិធីផ្សេងទៀតអាចពង្រីកបាន?
[SPEAKER_18]: បាទ នោះហើយជាបាទ តាមការពិត ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវជួលបុគ្គលិកបន្ថែមទៀត ហើយតាមពិត វាមានអារម្មណ៍ចាញ់ក្នុងការនិយាយវា ប៉ុន្តែយើងមានអ្នកដាក់ពាក្យតិចណាស់។ យើងផ្សាយពាណិជ្ជកម្មគ្រប់ទីកន្លែង។ យើងបានបង្ហោះវានៅគ្រប់កន្លែងដូចគ្នាដែលយើងតែងតែមានមុននិងក្រៅ។ ខ្ញុំកំពុងសួរស្រុកផ្សេងឥតឈប់ឈរថាតើពួកគេបានរកឃើញកន្លែងសម្ងាត់ថ្មីណាមួយដើម្បីផ្សព្វផ្សាយឬជ្រើសរើសបុគ្គលិកពី។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងទទួលបានបេក្ខជនថ្មី ពួកគេនឹងទៅ Roberts ជាមុនសិន ដែលជាកន្លែងដែលបញ្ជីរង់ចាំដ៏ធំបំផុតបន្ទាប់របស់យើង។ ហើយយើងនឹងពង្រីកកម្មវិធីនោះជាមុនសិន។
[SPEAKER_11]: មិនអីទេ អរគុណ។
[SPEAKER_18]: បាទ។
[SPEAKER_11]: សមាជិក McLaughlin ។
[SPEAKER_09]: បាទ អរគុណសម្រាប់របាយការណ៍។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំយល់បានត្រឹមត្រូវ 120 នៅទូទាំងថ្នាក់ធៀបនឹង 60 នៅសាលាផ្សេងទៀតគឺគ្រាន់តែជាបញ្ហាទាមទារមែនទេ? ដូចជាមានតម្រូវការកាន់តែច្រើននៅ Brooks ។
[SPEAKER_18]: មានកាលពីមុន មានតម្រូវការច្រើនជាង។ ដូច្នេះយើងបានពង្រីកកម្មវិធីនោះឱ្យកាន់តែធំ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះតម្រូវការមានច្រើនគួរសមនៅសាលាផ្សេងទៀតផងដែរ។ ប្រាកដណាស់ Roberts និង Missituk គឺនៅជិតគ្នា។
[SPEAKER_09]: ប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់មានអាយុ 60 ឆ្នាំ។
[SPEAKER_18]: ពួកគេមានអាយុ 60 ឆ្នាំ ដោយសារយើងមិនទាន់បានធំធាត់នៅឡើយ។ ដូច្នេះ Brooks តម្រូវការមានកម្រិតខ្ពស់យូរជាងនេះ។ ដូច្នេះយើងបានពង្រីកកម្មវិធីនោះឱ្យធំ។ ដូច្នេះហើយ ចាប់តាំងពីរបៀបដែលយើងធ្វើដូចនេះ នៅពេលដែលសិស្សបច្ចុប្បន្នទទួលបានកន្លែងរបស់ពួកគេនៅឆ្នាំក្រោយ ដូច្នេះវានៅតែធំដដែល។
[SPEAKER_09]: មិនអីទេ អរគុណ។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកធ្វើរបាយការណ៍សម្រាប់និទាឃរដូវ តើខ្ញុំអាចសួរដោយការគោរពថាអ្នកអាចរួមបញ្ចូលទិន្នន័យជាក់លាក់ចំពោះចំនួនអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើង និងសិស្សរបស់យើងដែលមានជនពិការដែរឬទេ?
[SPEAKER_11]: ពិតណាស់បាទ។ គ្រាន់តែជាចម្ងល់ពីកៅអីអ្នកស្រី។ Igbukeri តើយើងដឹងទេថាយើងបានធ្វើការផ្សព្វផ្សាយខ្លះដើម្បីព្យាយាមទទួលបានបុគ្គលិកថ្មីដើម្បីដាក់ពាក្យការងារ។ តើបុគ្គលិករបស់យើងមានរូបរាងយ៉ាងណា ហើយតើយើងបន្តធ្វើដូច្នេះដើម្បីយើងអាចសង្ឃឹមបាន បើទោះបីជាក្រោយឆ្នាំថ្មី ឬសូម្បីតែត្រៀមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ក៏ដោយ យើងអាចព្យាយាមបំពេញគោលដៅរបស់យើងក្នុងការបង្កើនសមត្ថភាពនៅសាលាបឋមសិក្សាទាំងបីផ្សេងទៀត។ សាលារៀន?
[SPEAKER_18]: ដូច្នេះ មុខតំណែងទាំងអស់នៅតែត្រូវបានប្រកាស។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ ខ្ញុំធ្លាប់មាន ខ្ញុំធ្លាប់មានអ្នកដាក់ពាក្យពីរនាក់ ហើយពួកគេពិតជាអ្នកដាក់ពាក្យផ្ទាល់មាត់។ ពួកគេមិនមែនមកពីណាទេ មិនមែនជាអ្នកស្វែងរកការងារធ្វើទេ។ វាបានហើយ វាពិតជាលំបាកណាស់។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំខ្ញុំខ្ញុំយើងប្រឈមមុខយើងប្រឈមមុខដូចគ្នា បញ្ហាដែលឧស្សាហកម្មជាច្រើនប្រឈមមុខ។ ដូច្នេះនៅលើការពិត យើងបានបង្ហោះវា ហើយយើងទទួលបានអ្នកដាក់ពាក្យជាច្រើននៅរដូវក្តៅពី ការពិត ហើយបន្ទាប់មកពួកគេមិនបានបង្ហាញខ្លួនសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ ដែលជាការឈឺចុកចាប់ខ្លាំង ព្រោះខ្ញុំបានបិទពេញមួយថ្ងៃសម្រាប់ក្រុមអ្នកដឹកនាំពីកម្មវិធីក្រោយសាលា។ ដើម្បីចូលរួមក្នុងកិច្ចសម្ភាសន៍ជាមួយខ្ញុំ។ ហើយវាពិតជាលំបាកណាស់នៅពេលដែលមនុស្សមិនបង្ហាញខ្លួន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថា យើងពិតជាកំពុងជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ ដូច្នេះបាទ យើងនៅតែជួល ប៉ុន្តែការជួល មិនបានជោគជ័យ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាវាមានទេ។ មនុស្សពីរបីនាក់ដែលយើងបានជួលនោះ គឺជាផ្នែកខាងក្នុង ដែលអស្ចារ្យ ឬមានមនុស្សពីរបីនាក់ដែលបានដឹងពីវាពីមាត់មួយដែលអ្នកដឹងហើយថាជាមិត្តរបស់បុគ្គលិកបច្ចុប្បន្ន។ ប៉ុន្តែជាអកុសល គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ 5 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍នៃការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះមនុស្សនេះទេ វាកាន់តែច្រើនអ្នកដឹងទេ ប្រភេទនៃការបំពេញរន្ធមួយចំនួន។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំដឹងថា បើខ្ញុំអាចពីកៅអីខាងទីក្រុង ខ្ញុំស្គាល់អ្នក មេហ្គាន អ្នកស្រី។ Fidelicari អ្នក និងខ្ញុំបានជួបជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំមជ្ឈមណ្ឌលសហគមន៍ West Medford ហើយ Lisa គឺអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេអាចបន្ថែមចំណុចមួយចំនួន។ ហើយខ្ញុំក៏គ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថានាយកអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងបានជួបជាមួយខ្ញុំ និងទំនាក់ទំនងជាមួយខ្ញុំ និងព្យាយាមដើម្បី ទៅដល់ក្រុមហ៊ុននានា។ ខ្ញុំដឹងថាមានពីរ ឬបី រួមទាំង YMCA ដែលចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការពង្រីកទៅ Medford ឬ YMCA ដោយពង្រីកជាទូទៅ។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការជាមួយពួកគេ។ បញ្ហាដែលយើងត្រូវយកឈ្នះគឺលំហ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនឹងត្រូវដោះស្រាយជាមួយបុគ្គលិករបស់ពួកគេផងដែរ។ ហើយខ្ញុំដឹងថា នាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវរបស់យើងកំពុងបំផុសគំនិត ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមគ្របដណ្តប់គ្រប់ផ្លូវ ដើម្បីព្យាយាមបង្កើនសមត្ថភាពនៅទីនេះ។ យើងដឹងថាវាជាបញ្ហានៅគ្រប់ទីក្រុង និងទីក្រុង យើងចង់បានអ្វីមួយដែលយើងចង់ព្យាយាមដោះស្រាយនៅទីនេះនៅ Medford ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[SPEAKER_15]: មានមនុស្សពីរនាក់លើកដៃឡើង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកចង់សួរសំណួរទេ។
[SPEAKER_11]: អេមីលី ប្រសិនបើអ្នកអាចបញ្ជាក់ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រា សូម។
[SPEAKER_12]: មែនហើយ នេះគឺជាប្តីរបស់ Andre Quinn Emily ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានសំណួរពីរបី ដូច្នេះពួកយើងបានស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំមកហើយ ដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកចង់និយាយរឿងនេះនៅកន្លែងដែលយើងនៅ។ ដូច្នេះយើងនៅពេលយប់នៅ Johnson Ave ក្នុង Medford ។ យើងស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំមកហើយ ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺ តើអ្នកបានគិតអំពីសមធម៌នៃកម្មវិធីទេ? ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថា គ្រួសារមួយចំនួនអាចចូលប្រើប្រាស់កម្មវិធីនេះ ហើយវាគឺសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ បងប្អូនបង្កើត ហើយវាគឺសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ពួកគេទាំងស្រុងនៅសាលា។ ខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺ អ្នកដឹងទេ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលមិនដែលមានសិទ្ធិចូលប្រើកម្មវិធី សំណួររបស់ខ្ញុំគឺ យើងបានសួរសំណួរកាលពីបីឆ្នាំមុនអំពីសមធម៌ ហើយយើងមិនបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅទីនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថា ចម្លើយដើមគឺថា មានអ្នកដឹង ការណែនាំ ឬ ឬភ័ស្តុតាងដែលបង្ហាញថានាំទៅរកលទ្ធផលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សដែលស្ថិតនៅក្នុងកម្មវិធី។ សំណួររបស់ខ្ញុំគឺ តាមទស្សនៈសមធម៌ ខ្ញុំបានព្យាយាមមើលពីរបៀបដែលនាំទៅរកលទ្ធផលល្អបំផុតសម្រាប់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ ដោយមិនដែលមានសិទ្ធិចូលប្រើកម្មវិធីលើសពីបីឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយជាសំណួររបស់ខ្ញុំ។
[SPEAKER_18]: បាទ អ្នកនិយាយត្រូវ។ ខ្ញុំមិនមានចម្លើយដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់រឿងនោះទេ។ វាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការអនុវត្តល្អបំផុត។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយថាការអនុវត្តល្អបំផុត ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានន័យថាការអនុវត្តទូទៅបំផុត។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលពួកគេនិយាយគឺអ្នកដឹងថាអ្វីក៏ដោយសង្ឃឹមថាកម្មវិធីជំនួសឬអ្នកមើលថែក្មេងឬជម្រើសដែលអ្នករកឃើញ។ ដរាបណាវាស្របនឹងល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថាវាអាក្រក់ណាស់ វាមិនមែនជាចម្លើយស្វាគមន៍ទេ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំមានព័ត៌មានប្រសើរជាងមុន។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចបម្រើអ្នកគ្រប់គ្នាដែលត្រូវការវា ប៉ុន្តែបាទ ខ្ញុំមិនមានចម្លើយល្អសម្រាប់សំណួរសមធម៌នោះទេ។ ខ្ញុំជឿថា ពួកយើងធ្លាប់សន្ទនាគ្នាតាមទូរស័ព្ទពីមុនមក ដូច្នេះខ្ញុំសុំទោស។
[SPEAKER_11]: សមាជិក McLaughlin ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅ Teresa ។
[SPEAKER_09]: បាទ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងឮទាក់ទងនឹងសមធម៌ ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថាមានចម្លើយរហ័សចំពោះរឿងនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់នោះគឺផ្នែកនៃបញ្ហាសមធម៌ គឺជាការអនុវត្តដ៏យូរអង្វែងរបស់ ប្រសិនបើអ្នកមានរន្ធ អ្នករក្សារន្ធដោត។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើអ្នកមានបងប្អូនបង្កើត នោះពួកគេទទួលបានការចូលទៅកាន់រន្ធ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំស្មានថាវាសុំសំណួរ ហើយម្តងទៀត មិនមែនមួយណាដែលខ្ញុំគិតថាអាចឆ្លើយបាននៅយប់នេះទេ ប៉ុន្តែមួយដែលប្រហែលជាគួរពិចារណាក្នុងចំណោមកម្មវិធីក្រោយសាលា និងស្រុកទាំងមូល គឺអ្នកដឹងទេថា តើវាជូតផ្ទាំងថ្មឱ្យស្អាតទេ? ហើយចាប់ផ្តើមជាមួយឆ្នោតជារៀងរាល់ឆ្នាំ? ឬអ្វីជាដំណោះស្រាយសមធម៌ជាង? ហើយខ្ញុំមិនដឹងថានោះជាអ្វីទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែដាក់នៅទីនោះព្រោះខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងតែឮ បុគ្គលពិសេសនេះ?
[SPEAKER_11]: ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋាននៃកំណត់ត្រា។ សមាជិក ចន តើអ្នកអាចប្រាកដថាមីក្រូហ្វូនបើកទេ? វាគ្រាន់តែជាមនុស្សដែលមានសំឡេងប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើអ្នកចង់គ្រាន់តែប៉ះប៊ូតុង។ អូ វាបើកហើយ អរគុណ។
[SPEAKER_07]: នៅទីនោះ មិនអីទេ។ Shanine Peliquin, 108 Bella ។ សួស្តីលោកស្រី ហ្វីដឡឺ-ខារី។ យើងមិនបានជួបគ្នាទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានធ្វើកម្មសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនៅវិទ្យាស្ថានជាតិនៅក្រៅម៉ោងសិក្សា។ តើអ្នកបានភ្ជាប់ជាមួយកម្មវិធីរបស់ពួកគេទេ?
[SPEAKER_10]: បាទ។
[SPEAKER_07]: ខ្ញុំនឹងសន្មត់ថា Betsy Starr អាចជាមនុស្សម្នាក់ដែលសួរសំណួរទាំងនេះ ពីព្រោះនាងជាអ្នកដែលបង្កើតកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើនោះអាចជាធនធានឬអត់។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេអាចជួយជាមួយវត្ថុកែលម្អគុណភាព។ ខ្ញុំជាអ្នកសង្កេតការណ៍ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ។ ប៉ុន្តែពួកគេអាចមានយោបល់សម្រាប់មនុស្សនិយាយជាមួយ និងអ្វីដែលជាការអនុវត្តល្អបំផុតពិតប្រាកដ និងរបៀបដែលស្រុកគឺជាប្រភេទនៃការដោះស្រាយបញ្ហានេះប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ខ្ញុំមានន័យថា ការដែលអាចប្រើប៉ារ៉ាសបាន ហើយមិនមានការថែមម៉ោង ខ្ញុំមិនដឹងថាវាមានន័យយ៉ាងណានោះទេ។
[SPEAKER_18]: យើងធ្វើដូច្នេះ។ បាទ បាទ យើងធ្វើវា។
[SPEAKER_07]: មិនអីទេ។ ដោយអាចប្រើប៉ារ៉ាសដោយមិនបាច់ថែមម៉ោង។ ដូច្នេះវាជាថវិកាហាមឃាត់សម្រាប់កម្មវិធីទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាវាអាចដំណើរការបានយ៉ាងណាទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាកម្មវិធីផ្សេងទៀតធ្វើវា។ ពួកគេធ្វើវាដើម្បីទាញយកប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចធ្វើការនៅក្នុងជំរុំរដូវក្តៅនោះ។ អ្នកដឹងទេថា មានវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដែលកម្មវិធីកំពុងទទួលបានអ្វីៗជាច្រើនទៀតពីធនធានធនធានមនុស្សដែលមានស្រាប់។
[SPEAKER_11]: ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[SPEAKER_02]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណ។ Teresa, ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា, សូម។
[SPEAKER_00]: សួស្តី នេះគឺជា Teresa Fernald ផ្លូវ 13 Whittier ។ ខ្ញុំចង់ចុចពីរដងលើអ្វីដែល Andre កំពុងនិយាយ ហើយ Melanie បានតាមដានជាមួយវា។ ហើយមុននឹងខ្ញុំសួរសំណួរខ្ញុំ ខ្ញុំសូមអរគុណសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញថ្ងៃនេះ។ វាទៅ និងបោះជំហានឆ្ពោះទៅរកតម្លាភាពកាន់តែច្រើន។ ខ្ញុំគិតថាប្រធានបទដ៏ធំមួយនៅទីនេះគឺតម្លាភាព និងធ្វើឱ្យព័ត៌មាន កាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ វាជាបញ្ហាប្រឈម ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា សម្រាប់ឪពុកម្តាយ សូម្បីតែនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសាលា សូម្បីតែនៅលើ Zoom ក៏ដោយ ខ្ញុំប្រាថ្នាតិចជាងខ្ញុំអាចចូលរួមដោយផ្ទាល់។ ប៉ុន្តែយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងដោះស្រាយជាមួយអាហារពេលល្ងាច និងម៉ោងងូតទឹក និងអ្វីៗទាំងអស់។ រឿងមួយជាពិសេសអំពីតម្លាភាពគឺអ្នកបានលើកឡើងអស់ជាច្រើនឆ្នាំអំពីរបៀបដែល Medford គឺស្រដៀងគ្នា។ ហើយនៅពេលដែលឪពុកម្តាយមួយចំនួនជាងមួយឆ្នាំកន្លះ ជិត 2 ឆ្នាំមុនបានចាប់ផ្តើមយុទ្ធនាការដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែម តស៊ូមតិដើម្បីសមត្ថភាពបន្ថែមទៀត មិនត្រឹមតែនៅសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងទីក្រុង យើងត្រូវបានគេស្នើសុំឱ្យនាំយកកុំព្យូទ័រ . ដូច្នេះសំណួររបស់ខ្ញុំសម្រាប់អ្នកគឺ តើអ្នកអាចទេ? តើអ្នកអាចចែករំលែកព័ត៌មានអ្វីខ្លះ? ហើយតើអ្នកអាចចែករំលែកវាតាមមធ្យោបាយដែលអាចចូលដំណើរការបានដូចជាគេហទំព័រ អ៊ីមែលតាមសាលារៀន សាររបស់អគ្គនាយកដើម្បីបង្ហាញទិន្នន័យនោះដល់យើងដែរឬទេ? តើ Medford នេះប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រទេសជិតខាងរបស់យើងទៅ Winchester ទៅ Arlington ទៅ Malden និង Melrose យ៉ាងដូចម្តេច? មានច្រើនណាស់ដែលយើងមើលមិនឃើញថាវាជាបញ្ហាដូចគ្នាពី Medford ។ ដូច្នេះយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យមានតម្លាភាពលើរបៀបដែលអ្នកប្រៀបធៀប Medford និងរបៀបដែលអ្នកអាចនិយាយថាយើងមានបញ្ហាដូចគ្នា។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_02]: សូមអរគុណ Teresa ។
[SPEAKER_11]: មីសែល?
[SPEAKER_19]: សួស្តី អរគុណសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញនេះ។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Michelle Barks ហើយខ្ញុំរស់នៅ 23 Diane Road ក្នុង Medford ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះពេលវេលា និងថាមពលរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាជាមួយនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានសំណួរពីរបីនៅទីនេះ។ មួយជាមួយនឹងសមធម៌ ខ្ញុំឆ្ងល់ថា អ្វីមួយដែលខ្ញុំបានគិតជាមួយនេះគឺជាគំនិត ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថា ថ្ងៃត្រូវបានផ្តល់ជូនពីរ បី បួន ប្រាំ ឬប្រហែលជាមិនមែនបួនទេ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់មានការផ្តល់ជូនក្រៅម៉ោងមួយចំនួន។ អ្វីមួយអំពីការមានគ្រួសារទាំងអស់មានសិទ្ធិចូលប្រើកម្មវិធីមួយចំនួន។ ដូច្នេះពីរឬបីថ្ងៃធៀបនឹងទាំងប្រាំ វិធីនោះវាធ្វើឱ្យមនុស្សស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នានៃការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លះ។ ដូច្នេះវាមានអារម្មណ៍ស្មើភាពជាងក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមនុស្សមួយចំនួនដែលមានមនុស្សគ្រប់គ្នាមានការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លះជំនួសមនុស្សទាំងអស់ ខ្ញុំសុំទោស ជំនួសឲ្យមនុស្សមួយចំនួនមានការថែទាំទាំងអស់ ហើយអ្នកខ្លះមិនមានសម្រាប់ឆ្នាំ និងច្រើនឆ្នាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាត្រូវបានគេគិតទាល់តែសោះ។ ហើយយ៉ាងណាក៏ដោយ ហើយបន្ទាប់មករឿងផ្សេងទៀតអំពីតម្លាភាព តើឪពុកម្តាយរបស់យើងអាចមើលថាតើពួកគេមានចំនួនប៉ុន្មាននៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ ដើម្បីដឹង។ ឱកាសនៃការចូលទៅក្នុងកម្មវិធីនាពេលអនាគត។ ហើយខ្ញុំក៏ឆ្ងល់ដែរ ខ្ញុំចេះតែឮថាវាជាឆ្នោត ដែលខ្ញុំដឹងថាវាជាឆ្នោត ប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើដំណើរការសម្រាប់ឪពុកម្តាយរើសអាចពន្យល់បានយ៉ាងម៉េចដែរ តើវាដូចជាគេហទំព័រចៃដន្យបែបនោះដែរឬទេ? ប្រើឈ្មោះដែលទាញចេញ ដូចជារបៀប ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើសំណួរតម្លាភាពទាំងនោះអាចត្រូវបានដោះស្រាយដែរឬទេ។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_18]: បាទ/ចាស ខ្ញុំអាចសាកល្បងឆ្លើយបានយ៉ាងរហ័ស។ ខ្ញុំទៅលើនោះរាល់រដូវផ្ការីក តើប្រព័ន្ធឆ្នោតដំណើរការដោយរបៀបណា។ យើងប្រើម៉ាស៊ីនបង្កើតលេខហៅថា random.org។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានគ្រួសារទាំងអស់ដែលកំពុងដាក់ពាក្យសុំឆ្នោត ចុះឈ្មោះតាមរយៈទម្រង់ Google ហើយបន្ទាប់មកដាក់ឈ្មោះរបស់ពួកគេទាំងអស់ដោយចៃដន្យ រកមើលថាតើមានលេខប៉ុន្មាន ហើយដាក់វាតាមរយៈ random.org ដើម្បីបង្កើតលេខឆ្នោតឡើងវិញ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមាននៅចំណុចមួយដែលបានសរសេរថាឡើងនិងនៅលើមួយនៃការធ្វើឡើងវិញនៃគេហទំព័ររបស់យើងនោះគឺ អក្ខរាវិរុទ្ធ ខ្ញុំមិនអាចធានាបានថាវាបង្កើតវាទៅកាន់គេហទំព័រថ្មីរបស់យើងទេ។ ខ្ញុំនឹងពិនិត្យពីរដង ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការដាក់វាមួយជំហានម្តងមួយៗអំពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធឆ្នោតរបស់យើងដំណើរការ និងរបៀបក្នុងគោលបំណងតម្លាភាព ព្រោះខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នក។ ជាដំបូង ខ្ញុំគិតថាជម្រើសគេហទំព័រ random.org គឺពិតជា ហើយលើកទឹកចិត្តមនុស្សឱ្យប្រើវា ប្រសិនបើវាកើតឡើងតាមមធ្យោបាយណាមួយ ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការចែករំលែកពីរបៀបដែលវាប្រើប្រាស់។ ដូចជានៅឆ្ងាយដូចជាការចែករំលែកកន្លែងដែលសិស្សស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ នោះជាការអនុវត្តល្អបំផុតដែលត្រូវបានចែករំលែកទូទាំងរដ្ឋ។ មានស្ថានភាពគ្រាអាសន្នដែលយើងមានកន្លែងដែលពេលខ្លះយើងត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលទៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់ហេតុផលសុវត្ថិភាព ឬសម្រាប់ហេតុផល McKinney-Vento ។ McKinney-Vento គឺជាច្បាប់ស្តីពីសិស្សគ្មានផ្ទះសម្បែង ហើយមានសិទ្ធិឯកជនភាព។ ដែលជាកន្លែងដែលប្រសិនបើខ្ញុំបានប្រាប់នរណាម្នាក់ថាពួកគេជាប់លេខមួយក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ ហើយថាពួកគេនឹងបន្ទាប់ ហើយពួកគេបានរកឃើញថាសិស្សម្នាក់ទៀតត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលមុនពួកគេ នោះនឹងបង្ហាញព័ត៌មានសម្ងាត់ជាច្រើនអំពីសិស្សនោះ។ មិនមែនជាអាជីវកម្មរបស់អ្នកដែលជាប់លេខមួយក្នុងបញ្ជីរង់ចាំនោះទេ ដែលពេលនោះនឹងមានការរំខានយ៉ាងខ្លាំងដែលពួកគេមិនទទួលបានកន្លែងបន្ទាប់ ហើយពួកគេនឹងដឹងអំពីវា។ ដូច្នេះហើយជាការណែនាំ។ ពីរដ្ឋ និងពីស្រុកផ្សេងទៀតអំពីមូលហេតុដែលបង្ហាញលេខនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីប្រាប់មនុស្សថាតើពួកគេស្ថិតនៅក្នុងកំពូលទាំង 10 ឬកំពូលទាំង 20 ហើយថាតើពួកគេគួរទប់ទល់ឬអត់។ ដំបូន្មានដ៏ល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំគឺតែងតែថាមនុស្សគួរតែរៀបចំជម្រើសជំនួស។ ប្រសិនបើអ្នកស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ សូមព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើការរៀបចំជំនួស ដោយសន្មតថាបញ្ជីរង់ចាំនឹងមិនផ្លាស់ទីទេ។ ខ្ញុំដឹងថាមានស្រុកផ្សេងទៀតដែលលេខមួយមិនធ្វើបញ្ជីរង់ចាំទាល់តែសោះ។ លេខពីរដាក់បញ្ជីរង់ចាំរបស់ពួកគេនៅសិស្ស 10 នាក់ដោយដឹងថាឱកាសនៃអ្នកណាដែលលើសពី 10 ប្រហែលជានឹងមិនចូលទៅក្នុងនោះទេ។ យើងមិនបានធ្វើវាដោយផ្នែកទេ ពីព្រោះខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញ ព្រោះអ្នកគ្រប់គ្នាចង់ដឹងពីតម្រូវការអ្វីបន្ទាប់ពីរៀន ហើយដោយសារអ្នកដឹងពីការគិតរបស់ខ្ញុំ គឺអ្នកគ្រាន់តែមិនដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើង។ វាអាចទៅរួចនោះ។ អ្នកដឹងទេ អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ដូច្នេះហើយ ទោះបីជាមាននរណាម្នាក់ជាប់លេខ 23 ក្នុងបញ្ជីរង់ចាំក៏ដោយ ប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្រាន់ផ្លាស់ទី ឬមកជំនួសពួកគេ ពួកគេនៅតែអាចចូលបាន។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំយល់ថាព័ត៌មាននោះមានតម្លៃ។ ដូច្នេះ យើងមិនបានជ្រើសរើសដើម្បីផ្លាស់ទីទៅបញ្ជីរង់ចាំនោះទេ ប៉ុន្តែវាជាអ្វីមួយដែលយើងអាចពិចារណា ប្រសិនបើស្រុកផ្សេងទៀតកំពុងបង្ហាញថាវាជោគជ័យ។ ប៉ុន្តែនោះជាការពន្យល់របស់ខ្ញុំចំពោះមូលហេតុដែលយើងមិនបង្ហាញកន្លែងមនុស្សនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ ប៉ុន្តែបើតាមតម្លាភាពគឺឆ្នោត។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការធ្វើឱ្យមានតម្លាភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាជំហានដោយជំហានគឺនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាននៅសប្តាហ៍នេះ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានសរសេរវាពីមុនមក ដូច្នេះប្រសិនបើវាមិននៅលើរបស់យើង។ គេហទំព័រថ្មី ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថា វាទទួលបាននៅទីនោះ។ ហើយរកមើលខ្ញុំម្តងទៀតនៅនិទាឃរដូវនៅពេលដែលខ្ញុំបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនហើយឱ្យពួកគេដឹងថានៅពេលណាដែលឆ្នោតនោះឆ្នោតនឹងជួនកាលនៅដើមខែមេសា។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយថានៅពេលនោះមក យើងនឹងក្លាយជា យើងនឹងនិយាយម្តងទៀតអំពីដំណើរការមួយជំហានម្តងមួយជំហានសម្រាប់របៀបដែលឆ្នោតដំណើរការ។ ដូច្នេះសូមប្រយ័ត្នចំពោះរឿងនោះ។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណ។ បន្ទាប់គឺ Vanessa ។ អូ សុំទោស សមាជិក Ruseau ហើយបន្ទាប់មក Vanessa អ្នកបន្ទាប់។
[SPEAKER_15]: សូមអរគុណ។ អ្នកដឹងទេ ពាក្យសមធម៌កំពុងត្រូវបានលើកឡើងយ៉ាងច្រើន។ ហើយខណៈពេលដែលនិយមន័យគឺសាមញ្ញ វាគឺថាមនុស្សទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការជាជាងមនុស្សទទួលបានបរិមាណស្មើគ្នានៃអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ និយមន័យនោះមានសុពលភាពតែនៅពេលដែលមានគ្រប់គ្រាន់។ នៅពេលដែលមិនមានគ្រប់គ្រាន់ វាក្លាយជាការសម្រេចចិត្តអំពីគោលនយោបាយ ជាការប្រសើរណាស់ នៅពេលដែលយើងមានតម្រូវការកាន់តែច្រើន។ តើយើងក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការ ឬជាស្រុកនឹងសម្រេចថាអ្នកណាទទួលបានដោយរបៀបណា? ពេលខ្ញុំមើលតារាងនោះ ខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលណាស់។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅ ប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែជាជនផ្តាច់ការ សៀវភៅនឹងបាត់បង់ច្រើននៅពេលនេះ។ ព្រោះវាមិនមានសមភាពទេនៅពេលនេះ ដែល Brooks មានកន្លែងច្រើនជាង 2 ដងច្រើនជាងសាលាបឋមសិក្សាផ្សេងទៀត។ ហើយនៅឆ្នាំក្រោយ លុះត្រាតែយើងមានការហូរចូលយ៉ាងច្រើននៃបុគ្គលិកបន្ថែមចំនួន 150 នាក់ ខ្ញុំរំពឹងថា Brooks នឹងមិនទទួលបានកៅអីមួយបន្ថែមទៀតទេ រហូតដល់សាលាផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្គូផ្គង។ នោះហើយជាសមធម៌ មនុស្ស។ វាមិនមានន័យថាអ្នកទទួលបានអ្វីដែលអ្នកចង់បាននោះទេ។ វាមានន័យថាអ្នកទទួលបាន, មនុស្សទទួលបានអ្វីដែលខ្លួនត្រូវការ ហើយបើមិនគ្រប់ទេ អ្នកផ្សេងក្រៅពីអ្នកដែលត្រូវការវាធ្វើការសម្រេចចិត្តថាអ្នកណាទទួលបាន។ ហើយអ្នកដឹងទេថា ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះបញ្ជីរង់ចាំទាំងនេះសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាផ្សេងទៀត។ តក់ស្លុត។ ពីព្រោះខ្ញុំមានន័យថា ការចងចាំរបស់ខ្ញុំអំពីការសន្ទនាជុំវិញរឿងនេះគឺអ្នកដឹងទេថាមានមនុស្សពីរបីនាក់នៅសាលានេះ ពីរបីនាក់នៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំនៅសាលានេះហើយជារឿយៗពួកគេអាចចេញពីបញ្ជីរង់ចាំទាំងនោះ។ ហើយនោះជាការល្អ។ អ្នកដឹងទេសមាជិកព្រឹទ្ធសភា Jalen បានផ្ញើព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មាននៅថ្ងៃនេះអំពីវិបត្តិនេះ។ ហើយខ្ញុំមិនអាចចាំលេខបានទេព្រោះខ្ញុំមិនមាន ខ្ញុំមិនលឿនគ្រប់គ្រាន់ទេ ប៉ុន្តែវាដូចជា 18% នៃមណ្ឌលថែទាំកុមារបានបិទក្នុងអំឡុងពេលជំងឺរាតត្បាតដែលមិនបានបើកឡើងវិញ។ ដូច្នេះវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ មិនមែនជារឿងថ្មីទេ ប៉ុន្តែជំងឺរាតត្បាតបានធ្វើឱ្យវាកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ហើយខ្ញុំក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថានាងបានរាយបញ្ជីនូវអ្វីដែលបុគ្គលិកថែទាំកុមារទទួលបានប្រាក់ខែជាមធ្យមនៅក្នុងរដ្ឋ ហើយយើងមានចំនួនច្រើនជាងទ្វេដង។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាបញ្ហាលុយកាក់ទេ។ មែនហើយ នៅចំណុចខ្លះ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចបោះបាន។ បួនដងនៃប្រាក់ខែដែលយើងមាននៅពេលនេះ យើងនឹងស្វែងរកមនុស្សជាច្រើនដែលឈប់ពីការងារ ដើម្បីមកទទួលយកការងារទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសមធម៌មិនមែនជាដំណោះស្រាយមួយចំនួននៅពេលដែលមិនមានគ្រប់គ្រាន់ វត្ថុដែលយើងចង់ចែកចាយ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមិនសួរទៅរដ្ឋបាលទេនៅពេលនេះ ដើម្បីនិយាយអំពីអ្វីដែលឆ្នាំក្រោយនឹងទៅជាយ៉ាងណា ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាការចែកចាយក្នុងចំណោមសាលាបឋមសិក្សាមើលទៅសមធម៌ជាងពេលបច្ចុប្បន្ន។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណសមាជិក Ruseau ។ Vanessa, ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា, សូម។ យើងកំពុងបិទ Vanessa ។
[SPEAKER_13]: មិនអីទេ Vanessa Farsner អាយុ 17 ឆ្នាំ Barbara Lane ។ ហើយជាដំបូង ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា សូមអរគុណដល់អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលមានរឿងនេះជារបៀបវារៈម្តងទៀត។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាច្រើនឆ្នាំហើយដែលយើងបាននិយាយអំពីវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីដែល Michelle បាននិយាយ។ ខ្ញុំគិតថា ដូចប៉ុលបាននិយាយដែរ សមធម៌ក្នុងចំណោមសាលា អ្នកមានតែកៅអីច្រើនណាស់មែនទេ? អ្នកដឹងទេ បាននិយាយថា មានតែកៅអីច្រើនទេនៅសាលា ប៉ុន្តែអ្នកមានលទ្ធភាពបម្រើគ្រួសារបន្ថែមទៀតសម្រាប់កៅអីទាំងនោះ ប្រសិនបើវត្ថុផ្សេងៗត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ហើយអ្នកដឹងទេ ក្តីបារម្ភរបស់ខ្ញុំជុំវិញការចាប់ឆ្នោតឡើងវិញគឺថា មានគ្រួសារជាច្រើនដែលអាចបញ្ចប់ដោយចៃដន្យមិនបានទទួលឆ្នោតម្តងទៀត ដែលគ្រួសារផ្សេងទៀតអាចទទួលបានវាម្តងទៀត ផ្ទុយពីខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ លើកទឹកចិត្តដល់គណៈកម្មការ និងបុគ្គលិកឱ្យគិតគូរ ប្រសិនបើមានអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបានជាមួយនឹងថ្ងៃ ដូច្នេះកុមារគ្រប់រូបនៅ Medford ដែលចង់មានឱកាសយ៉ាងហោចណាស់ពីរថ្ងៃបន្ទាប់ពីការមើលថែប្រហែលជាមានឱកាសនោះ។ រឿងទីពីរដែលខ្ញុំនឹងនិយាយថា ខ្ញុំបាននិយាយច្រើនដងពីមុនមក គឺខ្ញុំពិតជាសម្លឹងមើលទៅការិយាល័យរបស់អភិបាលក្រុង ដើម្បីគាំទ្រអង្គការខាងក្រៅទាំងនេះក្នុងការស្វែងរកកន្លែងទំនេរ។ ឬសម្លឹងមើលផ្លូវ Medford ផ្ទាល់របស់យើង ឬអង្គការផ្សេងទៀត យើងបានដឹងថាមានដែនកំណត់នៅសាលាបឋមសិក្សា ដោយសារតែកន្លែងទំនេរដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ដូច្នេះ យើងពិតជាត្រូវការជំនួយពីទីក្រុងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះ ពីព្រោះនិយាយថា អ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែស្វែងរកជម្រើសផ្សេងទៀត ប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលបានកន្លែងនោះ។ មិនមានជម្រើសផ្សេងទៀតត្រឹមត្រូវដូចជាមនុស្សមិនមានជម្រើសនៅក្នុង Medford ហើយខ្ញុំគិតថានោះជារឿងមួយដែលពិតជាធ្វើឱ្យយើងមានបញ្ហាធំបែបនេះនៅទីនេះជាងប្រហែលជានៅក្នុងទីក្រុងផ្សេងទៀត។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណ Vanessa ។ ខ្ញុំគិតថា នោះគឺជាសមាជិក Graham។
[SPEAKER_08]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លើកឡើងផងដែរថា នៅពេលមួយខ្ញុំបានទាញមិត្តរួមការងារគណៈកម្មាធិការសាលារបស់យើងមួយចំនួននៅទូទាំងរដ្ឋអំពីបញ្ហានេះ។ និង ជាសកល មនុស្សគ្រប់គ្នាបាននិយាយថា យើងមានបញ្ហាដូចគ្នា ហើយពួកគេក៏និងមនុស្សមួយចំនួនបានបន្តនិយាយផងដែរ។ តើអ្នកមានន័យថាសហគមន៍របស់អ្នកគិតថាសហគមន៍របស់យើងបានដោះស្រាយបញ្ហានេះយ៉ាងដូចម្តេច? ដោយសារតែយើងមិនមាន។ យើងមានបញ្ជីរង់ចាំ។ មានសហគមន៍ជាច្រើននៅទូទាំងរដ្ឋ ដែលទើបតែបានចាកចេញពីអាជីវកម្មនេះទាំងស្រុង ព្រោះវាមានបញ្ហា។ ហើយមនុស្សទាំងនោះបាននិយាយថា ទោះបីជាយើងលែងកម្មវិធីរបស់យើងហើយក៏ដោយ ក៏យើងនៅតែទទួលការត្អូញត្អែរមិនឈប់ឈរ។ អំពីកង្វះការថែទាំក្រោយសាលាដែលមាននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ហើយយើងមិនបានសូម្បីតែនៅក្នុងការធ្វើអាជីវកម្មនេះទៀតទេព្រោះយើងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនោះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិននិយាយថាដើម្បីផ្តល់យោបល់ថាយើងគួរតែបញ្ឈប់ការព្យាយាមនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងនិយាយថាដើម្បីផ្តល់យោបល់ថាដូចនេះយើងពិតជាមិនមែនជាពិសេស។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាដែលថាមនុស្សកាន់តែច្រើនត្រូវការការថែទាំកូនរបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីសាលារៀនជាងមាន។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហានោះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាដែលសហគមន៍ទូទាំងរដ្ឋ និងពិតប្រាកដនៅក្នុងតំបន់នេះ Melrose, Somerville, Arlington តាមដែលខ្ញុំដឹង ពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែមានបញ្ហាដូចគ្នានេះ។ ពួកគេមើលទៅខុសគ្នា កម្មវិធីរបស់ពួកគេមើលទៅពិតជាខុសគ្នាក្នុងករណីខ្លះជាងកម្មវិធីរបស់យើង។ ដូចជាខ្ញុំគិតថា Arlington គឺជាឧទាហរណ៍មួយដែលកម្មវិធីរបស់ពួកគេមើលទៅពិតជាខុសពីកម្មវិធីរបស់យើង។ ប៉ុន្តែមិនមែនមានន័យថា ពួកគេមិនមានបញ្ហាដូចដែលយើងធ្វើនោះទេ។ ហើយខ្ញុំនិយាយដូច្នេះព្រោះខ្ញុំដឹងថាវាជា ខកចិត្តខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់។ កម្មវិធីនេះមិនធ្លាប់ជាជម្រើសសម្រាប់គ្រួសាររបស់ខ្ញុំទេ។ ដូចជាយើងគ្រាន់តែ A យើងមិនដឹងអំពីវា ប៉ុន្តែ B ទោះបីជាយើងដឹងអំពីវាក៏ដោយ វាមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការរបស់យើងទេ។ ដូច្នេះ ឲ្យតែយើងនិយាយអំពីមនុស្សទាំងអស់ដែលកម្មវិធីអាចបម្រើបាន ដូចជាយើងក៏មិនបម្រើប្រជាជនដទៃទៀតនៃសមាជិកសហគមន៍របស់យើង ដែលកម្មវិធីនេះគ្រាន់តែមិនដំណើរការសម្រាប់ពួកគេតាមទស្សនៈផ្នែកភ័ស្តុភារសម្រាប់ហេតុផលផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ហាធំនិងស្មុគស្មាញ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងនៅតែព្យាយាមចូលចិត្តការងារដើម្បីដោះស្រាយវា។ ការងារមួយចំនួនដែលយើងបានធ្វើជាមួយកិច្ចសន្យាថាមពលនៅឆ្នាំនេះគឺមានគោលបំណងបង្កើតតួនាទីមួយទៀតដែលនឹងជួយយើងចិញ្ចឹមវាបន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាលា ប៉ុន្តែកិច្ចការទាំងនេះមិនមែនទេ អ្នកដឹងទេ វាមិនជួសជុលរហ័សទេ ពួកគេត្រូវការពេលវេលា។ ហើយយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថា អ្នកដឹងទេ ការស្នើសុំរបស់យើងពីរដ្ឋបាលគឺច្បាស់ណាស់ថាត្រូវចំណាយពេលវេលាដើម្បីព្យាយាមបណ្តុះបុគ្គលិកបន្ថែម។ ហើយម្តងទៀត ខ្ញុំពិតជាមិនចង់នៅក្នុងទីតាំងមួយដែលយើងត្រូវធ្វើនោះទេ។ កាត់បន្ថយសមត្ថភាពក្នុងកម្មវិធី។ ហើយខ្ញុំគិតថាវិធីតែមួយគត់ដើម្បីមិនមានការសម្រេចចិត្តនោះគឺត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាកម្មវិធីផ្សេងទៀតទាំងអស់អាចឈានដល់ប្រភេទសមមូលសមហេតុផលមួយចំនួន។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាការងារជាច្រើនដែលប្រហែលជាត្រូវចាប់ផ្តើម ហើយខ្ញុំដឹងថាវាគឺជាការងារ។ ខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវរកវិធីដែលយើងបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍បន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ អគ្គនាយក ប្រសិនបើអ្នកអាចបញ្ចូលតម្រូវការរបស់យើងនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំសប្តាហ៍របស់អ្នកសម្រាប់ពីរបីសប្តាហ៍ ដើម្បីមើលថាតើមានការចាប់អារម្មណ៍បន្ថែមនៅទីនោះដែរឬទេ។ បាទ ខ្ញុំគិតថាមានច្រើនណាស់ អ្នកដឹងថានៅមានថ្មជាច្រើនទៀតដែលត្រូវក្រឡាប់ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងនៅតែធ្វើបែបនោះ។ ហើយចំពោះសៀវភៅ ខ្ញុំដឹងថាជាកម្មវិធីធំបំផុត ហើយពិតជាគ្មានឱកាសពង្រីកវាទេ។ នោះជាកន្លែងមួយទៀត នោះជាកន្លែងដែលជម្រើសផ្សេងចូលមកក្នុងការលេង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវតែបន្តព្យាយាមធ្វើឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតអំពីរឿងនោះផងដែរ។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណសមាជិក Graham ។ យើងមាន Melanie ។ ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានខាងជើងសម្រាប់កំណត់ត្រា សូម បន្ទាប់មកយើងនឹងបន្តទៅការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកន្លែងលេង McGlynn ។
[SPEAKER_01]: Melanie North 45 ឆ្លងផ្លូវ និង Medford ។ ខ្ញុំមានសំណួរអំពី របៀបដែលសាលាគ្រប់គ្រងសាលាបឋមសិក្សានីមួយៗទាក់ទងនឹងលេខ។ ហេតុអ្វីបានជា Brooks មានកម្មវិធីធំជាង McGlynn ឬ Michitak? ខ្ញុំឃើញថាខ្ញុំបានជាប់ក្នុងបញ្ជីរង់ចាំខ្លួនឯង ហើយខ្ញុំធ្វើការនៅស្រុកជាងពីរឆ្នាំមកហើយ។ ដូច្នេះវាពិបាកបន្តិចសម្រាប់មនុស្សដូចខ្ញុំ ថាខ្ញុំត្រូវស្វែងរកការថែទាំនៅខាងក្រៅសម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំ ជាពិសេសនៅថ្ងៃ 130 នោះ។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាសាលាផ្សេងទៀតមានឱកាសច្រើនជាងសាលាផ្សេងទៀត?
[SPEAKER_18]: ដូច្នេះកម្មវិធី Brooks គឺធំជាងនេះទៅទៀត ដោយសារប៉ុន្មានឆ្នាំមុន ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយច្រើនដង ខ្ញុំចង់មានន័យថា ប្រហែលជាកាលពីប្រាំ ប្រាំ ឬប្រាំមួយឆ្នាំមុន តម្រូវការគឺខ្ពស់ជាងនៅទីនោះ។ ដូច្នេះយើងកំពុងប្រជុំ យើងមិនមានបញ្ជីរង់ចាំធំបែបនេះនៅគ្រប់សាលាទេ។ តម្រូវការនៅ Brooks គឺខ្ពស់បំផុត។ ដូច្នេះកម្មវិធីនោះមានល្បឿនលឿនបំផុត។ ខ្ញុំបានធំឡើងដើម្បីបំពេញតម្រូវការរហូតដល់យើងមិនអាចបំពេញតម្រូវការនៅសាលាទាំងអស់ទៀតទេ។ ដូច្នេះវាធំដូចវាដែរ ព្រោះតម្រូវការមានច្រើន ហើយតម្រូវការមិនខ្ពស់ដូចនៅសាលាផ្សេងទៀតទេ ហើយយើងអាចបំពេញតម្រូវការនៅសាលាផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែយើងបន្តរីកលូតលាស់ Brooks ។ ហើយបន្ទាប់មកដោយសារតែវិធីដែលយើងមានកម្មវិធីរបស់យើងដែលសិស្សបច្ចុប្បន្នគ្រប់រូបត្រូវបានធានាកន្លែងដូចគ្នារបស់ពួកគេសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ វាគ្រាន់តែនៅធំណាស់ព្រោះពួកគេទាំងអស់គ្នាគ្រាន់តែឡើងមួយឆ្នាំ។
[SPEAKER_08]: សមាជិក Graham ។ អ្នកស្រី Fidler-Carey ខ្ញុំគិតថារឿងផ្សេងទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនៅពេលអ្នកនិយាយអំពីភាពខុសគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីគឺថាមានភាពខុសគ្នានៃការចុះឈ្មោះពិតប្រាកដរវាងសាលាបឋមសិក្សារបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿថា Brooks មានសិស្ស 150 នាក់ទៀតជារៀងរាល់ថ្ងៃ ច្រើនជាង Mnistutak ។ ដូច្នេះវាមិនមែនជារូបភាពទេ ខ្ញុំគិតថាវាជារូបភាពស្មុគស្មាញណាស់។ អ្នកត្រូវតែមើលអថេរទាំងអស់នោះ ប៉ុន្តែការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់យើងមិនដូចគ្នានៅក្នុងសាលារៀនទាំងអស់របស់យើងនោះទេ។ ដូច្នេះ នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីចំនួនភាគរយនៃសិស្សដែលអ្នកកំពុងបម្រើ ខ្ញុំគិតថានោះគ្រាន់តែជាវិមាត្រមួយផ្សេងទៀតដែលធ្វើឱ្យរឿងនេះស្មុគស្មាញ។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី Fibbocari និងសម្រាប់អ្នកទាំងអស់ដែលបានចូលរួម។ យើងមានលេខបីគឺ McGlynn Playground Update លោកបណ្ឌិត Peter Cushing ជំនួយការអគ្គនាយកផ្នែកពង្រឹង និងច្នៃប្រឌិត និង Shanine Peliquin ដែលជា Playful Pelican LLC ។ អរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះ។ ខ្ញុំនឹងប្រគល់វាឱ្យអ្នកទាំងពីរ។
[SPEAKER_17]: សួស្តីលោកអភិបាលក្រុង និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះឱកាសនេះដើម្បីបង្ហាញការងារដែលគណៈកម្មាធិការ McGlynn Inclusive Playground បានធ្វើ។ សមាជិកពីរនាក់គឺសមាជិក Graham និងសមាជិក McLaughlin ក៏នៅទីនេះជាមួយយើងនៅថ្ងៃនេះ ហើយយើងមានឪពុកម្តាយមួយចំនួន សមាជិកសហគមន៍ គ្រូបង្រៀនដែលបម្រើការនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ ដែលពិតជាបានធ្វើឱ្យវាក្លាយជាដំណើរការរួមបញ្ចូលយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយយើងមានក្តីរំភើបក្នុងការបង្ហាញនូវគ្រោងការណ៍រចនាចុងក្រោយរបស់យើង។ ខ្ញុំនៅទីនេះជាមួយសហប្រធាននៃរឿងនោះ Shanine Peliquin ដែលបានជួយយ៉ាងអស្ចារ្យក្នុងដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះចង់បានឆាប់គ្រាន់តែពិនិត្យមើលគេហទំព័រដែលមានស្រាប់។ ហើយដោយរហ័ស ខ្ញុំមានន័យថាលឿនណាស់។ វាមានទំហំប្រហែល 25,000 ហ្វីតការ៉េ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេថា នៅជុំវិញសំណង់ និងបេតុងដែលមានស្រាប់នោះ គួរតែមានត្រឹមតែប្រាំមួយហ្វីតប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ចាក់នៅនឹងកន្លែង។ នៅពេលដែលគេហទំព័រនេះត្រូវបានសាងសង់ វាមានការប្រើប្រាស់ច្រើនលើសលុបនៃកន្លែងចាក់ទឹកដែលបានប្រើយ៉ាងល្អជាមុននូវអ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់សុវត្ថិភាពសិស្សរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់ពីការត្រួតពិនិត្យសួនកុមារត្រូវបានបញ្ចប់ យើងបានបញ្ជាក់ថាសួនកុមារនេះគឺនៅទីបញ្ចប់នៃជីវិតដ៏មានប្រយោជន៍របស់វា។ ហើយខណៈពេលដែលវាមើលទៅមានភាពសប្បាយរីករាយពីចម្ងាយ ដូចដែលអធិការសួនកុមាររបស់យើងបាននិយាយ វាពិតជាបានបន្ថែមតម្លៃនៃការលេងតិចតួចណាស់សម្រាប់សិស្សណាក៏ដោយ មិនត្រឹមតែសិស្សដែលមានសមត្ថភាពផ្សេងទៀតនោះទេ។ ខ្ញុំឃើញសមាជិក McLaughlin ។
[SPEAKER_09]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរថាតើអ្នកអាចធ្វើបានទេសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងស្តាប់ដែលប្រហែលជាមិនដឹងដាក់ជំនួស
[SPEAKER_17]: បាទ ផ្ទៃកៅស៊ូដែលចាក់នៅនឹងកន្លែង នោះហើយជាពណ៌ខៀវដែលមានន័យថាធ្វើត្រាប់តាមទន្លេ Mystic ពណ៌បៃតង ហើយបន្ទាប់មកម្លប់ពណ៌បៃតងផ្សេងទៀត ដែលជាទឹកដែលខូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញពីរូបភាពផ្កាយរណប។ នោះគឺជាការខូចខាតទឹកដែលបានចាក់នៅនឹងកន្លែង។ ការធ្វើតេស្តទម្លាក់ក្បាលទាំងអស់បង្ហាញថាយើងមិនអីទេលើបញ្ហានេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗអំពីរឿងនោះ។ យើងក៏មានការដឹងគុណជាពិសេស ទៅកាន់ Medford DPW សម្រាប់រដូវក្តៅកន្លងមកនេះ ដើម្បីស្តារប្រព័ន្ធបង្ហូរទឹកឡើងវិញ ហើយវាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថា កន្លែងនោះមានទឹកស្អាតពេញមួយឆ្នាំ។
[SPEAKER_07]: ប៉ុន្តែវាជាការជួសជុលបណ្តោះអាសន្ន?
[SPEAKER_17]: បាទ នោះជាបណ្ដោះអាសន្ន។ ដូច្នេះគោលដៅគម្រោងរបស់យើងគឺដំបូង យើងចង់បង្កើតអ្វីដែលរីករាយ សុវត្ថិភាព អាចចូលប្រើប្រាស់បាន និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្តសញ្ញាណរបស់សិស្ស។ ដល់ទីបញ្ចប់ វាមានការងារច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ក្នុងការសម្ភាស និងនិយាយទៅកាន់សិស្សពេញ។ ដូច្នេះហើយ សំឡេងរបស់ពួកគេពិតជាបានឆ្លងកាត់។ បុគ្គលិកចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាជាដំបូងសម្រាប់សិស្ស McGlynn, ប្រសិនបើការសាងសង់ ប្រសិនបើការសាងសង់ដំណាក់កាលមួយគឺត្រូវការជាចាំបាច់ ប៉ុន្តែនេះគឺជាកន្លែងលេងកណ្តាលសម្រាប់ប្រជាជន Medford មួយចំនួនធំដែលរស់នៅក្បែរប៉ម និងការអភិវឌ្ឍន៍លំនៅដ្ឋានផ្សេងទៀត និងនៅក្នុងអចលនទ្រព្យលំនៅដ្ឋានផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះហើយនេះជាកន្លែងលេងគោលដៅពេញមួយរដូវក្ដៅ។ អ្នកអាចមើលឃើញមនុស្សលេងនៅលើវាគ្រប់ពេល។ ផ្តល់ជូននូវជួរដ៏ធំទូលាយនៃបញ្ហាប្រឈម។ ដូច្នេះបញ្ហាប្រឈមមួយដែលអ្នកមាននៅពេលសាងសង់សួនកុមារដែលរួមបញ្ចូលគឺត្រូវប្រាកដថាវាជាការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ហើយថាវាផ្តល់នូវការលេងសប្បាយសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ហើយខ្ញុំគិតថា គណៈកម្មាធិការបានធ្វើការងារដ៏ល្អមួយ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វល់ទាំងនេះ ដោយគិតគូរពីអត្ថប្រយោជន៍កាន់តែទូលំទូលាយដល់សហគមន៍ Medford កាន់តែទូលំទូលាយ។ យើងនឹងមិនអាចសាងសង់នេះដោយគ្មានការគាំទ្រពេញលេញពី Medford ទាំងអស់នោះទេ។ ដូច្នេះហើយ នោះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងពិភាក្សានៅពេលក្រោយនៅក្នុងបទបង្ហាញ។ ហើយបន្ទាប់មករឿងចុងក្រោយមួយទៀតគឺការថែទាំមែនទេ? វាមានសារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋានពេញមួយជីវិតនៃសួនកុមារទាំងនេះ ដែលមានរយៈពេលប្រហែល 25 ឆ្នាំមែនទេ?
[SPEAKER_07]: នៅលើចុងខ្ពស់។
[SPEAKER_17]: នៅលើចុងខ្ពស់។ សម្រាប់ពួកយើងក្នុងការថែរក្សា ដើម្បីឱ្យពួកយើងកំពុងធ្វើការត្រួតពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំ ការត្រួតពិនិត្យពាក់កណ្តាលប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីពិតជាកំពុងមើលរចនាសម្ព័ន្ធលេងរបស់យើង និងធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកវាត្រូវបានថែរក្សាយ៉ាងល្អ។ មិនអីទេ ដូច្នេះការផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ តើយើងបានធ្វើអ្វី? យើងបានធ្វើព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួននៅនឹងកន្លែង ការរៀបចំតារាង ការជួបឪពុកម្តាយនៅពេលពួកគេមកនៅថ្ងៃពុធមុនការបណ្តេញចេញ ការស្ទង់មតិបុគ្គលិកដែលមានការឆ្លើយតបលើសពី 50% នៃបុគ្គលិក ការសម្ភាសន៍បុគ្គលិក ការស្ទង់មតិដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅគ្រួសារបឋមទាំងអស់ដើម្បីទទួលបាន ការយល់ដឹងកាន់តែទូលំទូលាយ នៅពេលដែលយើងមើលឃើញថាគម្រោងនេះ គឺជាគម្រោងដំបូងនៃការជំនួសដែលត្រូវធ្វើ។ ដូចដែលយើងបាននិយាយ។ ២៥ ឆ្នាំនៅលើកំពូល។ អ្នកទាំងអស់គ្នាដឹងថានៅពេលណាដែលសាលាបឋមសិក្សាថ្មីត្រូវបានសាងសង់ និងកន្លែងដែលយើងស្ថិតនៅក្នុងប្រតិទិន Julian បច្ចុប្បន្ន។ ការស្ទង់មតិបាននិយាយរួចហើយ។ ការសង្កេតនៅសួនកុមារដែលត្រូវបានធ្វើឡើង។ Shanine បានធ្វើមួយចំនួន ទាំងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ និងជំនួយការអគ្គនាយក Kalusi ក៏បានធ្វើខ្លះនៅសួនកុមារ McGlynn ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលសិស្សប្រើប្រាស់ការលេង និងរបៀបដែលបុគ្គលិក ធ្វើបានល្អណាស់ក្នុងការសង្កេតលើយន្តហោះនោះ រក្សាសុវត្ថិភាពសិស្សរបស់យើង។ ហើយជាចុងក្រោយ យើងបានបង្កើនកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើងទ្វេដង ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថា CPAC មានជាប់ពាក់ព័ន្ធ និងធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេបានជួយយើងឱ្យទទួលបានពាក្យនេះផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ យើងមានអំណរគុណជាខ្លាំងចំពោះ CPAC សម្រាប់ការគាំទ្ររបស់ពួកគេក្នុងដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះយើងបានដាក់ស្នើការរចនាមួយចំនួន។ ដូច្នេះហើយមានបី។ ដែលបានឆ្លងកាត់ ហើយមួយនេះដែលខ្ញុំនឹងប្រគល់ឱ្យ Shanine គឺជាអ្នកដែលគណៈកម្មាធិការពិតជាបានជ្រើសរើស។ ដូច្នេះ Shanine ។
[SPEAKER_07]: សួស្តី សម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលមិនស្គាល់ខ្ញុំ ប្រវត្តិរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំជាអ្នកព្យាបាលការកម្សាន្ដ និងជាអ្នកឯកទេសផ្នែកអភិវឌ្ឍន៍ ហើយខ្ញុំពិតជាបានទទួលយក ខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយទីក្រុងតាំងពីឆ្នាំ 2006 ដោយបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានសេវាកម្សាន្ត សម្រាប់យុវជន និងមនុស្សចាស់ដែលមានពិការភាព។ ហើយបន្ទាប់មកនៅប៊ីតចុងក្រោយវាទើបតែនៅក្មេង។ ដូច្នេះអ្នកកំពុងយកវាទៅឆ្ងាយ។ ដូច្នេះការរចនានេះពិតជាដោះស្រាយនូវអ្វីដែលយើងបានឮភាគច្រើន នោះគឺថាយើងត្រូវបំបែកកន្លែងលេងនៅមតេយ្យសិក្សា ពីព្រោះខណៈដែល DESE មិនមានតម្រូវការណាមួយអំពីការបំបែកសួនកុមារដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ក្មេងអាយុពី 2 ទៅ 5 ឆ្នាំនោះទេ។ ពីគេហទំព័រសម្រាប់ក្មេងអាយុពី 5 ទៅ 12 ឆ្នាំ EEC ធ្វើ ហើយស្តង់ដារឧស្សាហកម្មគឺដើម្បីបំបែកវា។ អ្នកបញ្ចប់ហើយ អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើសួនកុមារនាពេលបច្ចុប្បន្ននោះគឺថា កុមារមត្តេយ្យសិក្សាកំពុងធ្លាក់លើស្លាយ ហើយជណ្ដើររបស់ពួកគេធំពេកសម្រាប់ពួកគេ ព្រោះវាមានចំនួនបីមែនទេ?
[SPEAKER_09]: ហើយពួកគេ - សុំទោស Shanine សុំទោស ចំណុចនៃព័ត៌មាន។ តើខ្ញុំអាចសួរបានទេ នៅពេលដែលយើងប្រើអក្សរកាត់ ប្រសិនបើយើងអាចនិយាយបានថា បាទ ដូច្នេះ DESE, EEC, និង EI, no-EEC។
[SPEAKER_07]: ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាស្តង់ដារឧស្សាហកម្ម។ ដូច្នេះ នាយកដ្ឋានបឋមសិក្សា សូមអភ័យទោស នាយកដ្ឋានអប់រំ បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា មិនមានការណែនាំ ដែលគួរនិយាយថា អ្នកត្រូវបែងចែកវាចេញ។ នាយកដ្ឋានអប់រំដំបូង និងការថែទាំដែលផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណកម្មវិធីផ្សេងទៀតតម្រូវឱ្យ។ ដូច្នេះដូចជាខ្ញុំធ្វើការជាមួយសាលាមត្តេយ្យ ហើយយើងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានសិស្សរបស់យើងទេ។ ដែលស្ថិតនៅក្រោមដូចពួកគេនៅលើរចនាសម្ព័ន្ធ 5 ទៅ 12 ទាំងអស់សម្រាប់ការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ។ ដូច្នេះវាក៏បន្ថែមវាលមួយផងដែរ ដោយសារតែឥឡូវនេះនៅលើចន្លោះបេតុងដែលនៅចន្លោះរចនាសម្ព័ន្ធទាំងពីរ យើងមានក្មេងៗដែលកំពុងលេងបាល់ទាត់ និងបាល់ទាត់ និងហ្គេមស្លាកធំៗ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែឆ្លងកាត់បាល់ទាត់។ ហ្គេមដើម្បីទៅដល់កន្លែងលេងដែលនៅសល់ ហើយមានបាល់ជាច្រើននឹងទៅកន្លែង ហើយមានការព្រួយបារម្ភច្រើនចំពោះតែក្មេងៗរត់ចូលគ្នា។ ដូច្នេះ វាបំបែកតំបន់វាល និងរក្សាវានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសួនកុមារ។ វាក៏មានតំបន់បេតុងបន្ថែមទៀត ដែលជាការសន្សំសំចៃថ្លៃដើម ក៏ដូចជាតំបន់ដែលអាចរុះរើបាន និងអាចភ្ជួររាស់បាន ដូច្នេះហើយវាពិតជាអាចក្លាយជាកន្លែងលេងបានបួនរដូវ។ អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះគឺដោយសារទឹកជំនន់ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារច្រកកៅស៊ូមិនអាចភ្ជួរបានដែរ។ ក្មេងៗមានការឈប់សម្រាកក្នុងផ្ទះច្រើនជាងសាលាផ្សេងទៀត ដោយសារមិនមានកន្លែងជាក់លាក់សម្រាប់ពួកគេលេង។ ដូច្នេះ វាអនុញ្ញាតឱ្យមានការលេងការសម្រាកអាកាសធាតុកាន់តែអាក្រក់។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនសូវស្គាល់ទេ វាលស្មៅនៅកន្លែងកៅស៊ូ ឬផ្ទៃសួនកុមារ មិនថាជាដីខ្សាច់ ឬអ្វីក៏ដោយ មិនត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីការពាររបួសឡើយ។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីការពារការរងរបួសក្បាលធ្ងន់ធ្ងរ និងការស្លាប់។ ដូច្នេះវាត្រូវតែស្ថិតក្នុងរង្វង់ប្រាំមួយហ្វីតជុំវិញរចនាសម្ព័ន្ធណាមួយប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះប្រសិនបើក្មេងដួល នោះពួកគេនឹងមិនអីទេ ប៉ុន្តែពួកគេអាចនឹងបាក់ដៃ ហើយពួកគេអាចនឹងបាក់ជើង។ នោះមិនមែនជារបៀបដែលវាត្រូវបានរចនាឡើងនោះទេ។ ប៉ុន្តែវាមានតម្លៃថ្លៃណាស់។ វាមានតម្លៃ 20 ទៅ 30 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ែត្រការ៉េ។ ដូច្នេះ យើងពិតជាកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងគិតអំពីរបៀបរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ គ្រឿងបរិក្ខារនីមួយៗត្រូវមានរបាំង 6 ហ្វីតនៅជុំវិញវា ហើយឧបករណ៍ខ្លះអាចត្រួតលើគ្នាបាន ហើយខ្លះទៀតមិនអាចអាស្រ័យលើគ្រឿងបរិក្ខារបានទេ។ ទៅមុខ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងឃើញថាអ្នកមាន មានទីលានបាល់បោះ ទីលានបាល់បោះ ដែលក្មេងៗសុំ។ ក្មេងៗដែលមានវ័យចំណាស់ចង់បានកម្ពស់ពីរ ព្រោះពួកគេចង់ឱ្យក្មេងតូចៗអាចលេងបានផងដែរ។ មានទីលានបួនជ្រុងដែលរក្សាដើមឈើនៅកណ្តាល។ ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ស្គាល់សួនកុមារ មានដើមឈើដ៏ធំសម្បើម និងស្រស់ស្អាតដែលក្មេងៗចូលចិត្ត។ ហើយខ្ញុំបាននិយាយរឿងនេះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាច្រើន ប៉ុន្តែក្មេងៗបានប្រាប់យើងថា ប្រសិនបើយើងធ្វើអ្វីទៅលើដើមឈើនោះ ពួកគេនឹងយំអស់មួយជីវិត។ ដូច្នេះ នេះពិតជាដាក់តំបន់ដំបូលដែលគិតគូរជុំវិញដើមឈើនោះ ដោយមានផ្លូវជម្រាលពីរដែលឡើងទៅវា និងកន្លែងអង្គុយ។ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងមានតំបន់ដើមឈើជាច្រើនទៀតដែលអាចចូលបានសម្រាប់សិស្សានុសិស្សសម្រាប់កន្លែងសម្រាកលំហែស្ងប់ស្ងាត់ និងកន្លែងជជែកកំសាន្ត ហើយអាចចូលប្រើប្រាស់បានពេញលេញ។ មានផ្នែកពីរនៃការកើនឡើងដែលយើងនឹងបង្ហាញអ្នកនៅក្នុងរូបភាពផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែរង្វង់ពណ៌ប្រផេះទៅរាងពងក្រពើពណ៌ប្រផេះទៅខាងឆ្វេងគឺពិតជា កន្លែងដើរលេង និងកន្លែងពិនិកដែលគ្របដណ្តប់ដោយជំហានធំៗដែលនាំទៅដល់ទីវាល។ ដូច្នេះវាជាកន្លែងជជែកលេងដ៏ល្អ។ វាជាកន្លែងប្រមូលផ្តុំដ៏ល្អសម្រាប់ថ្នាក់ ប្រសិនបើពួកគេចង់ចេញទៅក្រៅ ហើយប្រើវានៅទីនោះ។ ហើយជម្រាលទាំងមូលអ្នកនឹងឃើញផ្លូវពណ៌ប្រផេះជុំវិញខាងក្រៅគឺជាផ្លូវចរាចរ។ ដែលរក្សាជម្រាល ADA ដោយមិនចាំបាច់បន្ថែមផ្លូវជម្រាល។ វាជាជម្រាលដ៏ទន់ភ្លន់គ្រប់ផ្លូវជុំវិញ ហើយបន្ថែមបេតុងបន្ថែមទៀត ផ្ទុយពីការដាក់ជាការសន្សំសំចៃ ប៉ុន្តែក៏អនុញ្ញាតឱ្យមានការលេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនផងដែរ។ ហើយយើងនឹងបន្ថែមផ្លូវអារម្មណ៍ ហើយអ្នកដឹងទេថា កន្លែងលោតផ្លោះ និង hopscotch ជាដើម ទៅនោះ ដូចដែលបានជូនដំណឹងដោយបុគ្គលិកព្យាបាលនៅសាលា។ អូ ហើយបន្ទាប់មកយើងត្រឡប់ទៅវិញយ៉ាងលឿន។ អ្នកនឹងឃើញនៅជាប់នឹងសាលា ពិតជាមានថ្នាក់រៀននៅខាងក្រៅ។ ដូច្នេះរឿងតែមួយគត់គឺពួកគេប្រឆាំងនឹងថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីមួយដូច្នេះវានឹងជាកន្លែងស្ងាត់ជាង ប៉ុន្តែនេះគឺជាការស្នើសុំពីបុគ្គលិកដើម្បីឱ្យមានកន្លែងទៅនៅពេលដែលពួកគេមានវាគ្មិនសម្រាប់ធ្វើសកម្មភាពកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការថែសួន និងផ្សេងៗទៀត ហើយវានឹងក្លាយជាកន្លែងដែលអាចចូលដំណើរការបានផងដែរ។
[SPEAKER_17]: មួយទៀតគឺរាងពងក្រពើនេះនៅចុងវាលក៏អាចឡើងទ្វេជាដំណាក់ដែរ។ ដូច្នេះ អ្នកចេញថ្នាក់ច្រើនចេញសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ វាគ្មិន អ្វីមួយនៅតាមបន្ទាត់ទាំងនោះ ដើម្បីឱ្យសិស្សនៅខាងក្រៅ និងក្នុងបរិយាកាសរបស់ពួកគេ។
[SPEAKER_07]: ហើយបន្ទាប់មកតំបន់ពីរទៅប្រាំគឺអាចចូលបានតាមរយៈច្រកទ្វារដែលពួកគេកំពុងប្រើប្រាស់ ដែលនៅជិតបំផុតទៅនឹងទ្វារមត្តេយ្យ និងមត្តេយ្យសិក្សា ហើយផ្តល់ឧបករណ៍សមស្របតាមអាយុ និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ហើយមានភ្នំមួយដែលជួបគ្នារវាងសំណង់ទាំងពីរ។ តើអ្នកអាចឆ្លងកាត់ផ្លូវនោះបានទេ? បាទ។ ហើយមានច្រកទ្វារមួយ ដើម្បីឱ្យនៅក្នុងថ្ងៃសិក្សាដែលអាចបិទដើម្បីរក្សាចន្លោះអាយុទាំងពីរឱ្យនៅដាច់ពីគ្នា ប៉ុន្តែនៅថ្ងៃចុងសប្តាហ៍គេអាចបើកបាន ដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយអាចមើលខុសត្រូវលើកុមារទាំងពីរកន្លែង។
[SPEAKER_17]: ចំណុចមួយទៀតអំពីរឿងនេះ គឺអ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញនៅទីនេះនៅលើផ្លូវ យើងកំពុងបិទផ្លូវចូលទៅផ្លូវដែលនៅជិតបំផុតនឹងអគារ ខណៈពេលដែលនៅតែរក្សាផ្លូវភ្លើង ប្រសិនបើយើងត្រូវការឧបករណ៍ត្រឡប់មកវិញនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែគោលដៅសំខាន់មួយគឺបង្វែរចរាចរណ៍ថ្មើរជើងណាមួយឱ្យឆ្ងាយពីខាងក្រោយអគារសម្រាប់ការព្រួយបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាពជាក់ស្តែង។
[SPEAKER_07]: ដូច្នេះនេះជារូបភាពទស្សនវិស័យពីជ្រុងនៃរូបភាព ដូច្នេះខ្ញុំស្មាននៅខាងស្តាំខាងក្រោមនៃរូបភាពនោះ ដែលយើងទើបតែសម្លឹងមើល ដោយមើលទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធពីរទៅប្រាំ ឬតំបន់ពីរទៅប្រាំ។ ដូច្នេះនឹងមានផ្ទះលេងរួមមួយ។ យើងបានសម្រេចចិត្តជាមួយនឹងវា ដោយបុគ្គលិកមត្តេយ្យសិក្សាបានសម្រេចចិត្តថា នោះជាជម្រើសដ៏ប្រសើរជាមួយនឹងតម្លៃនៃការលេងច្រើនជាងរចនាសម្ព័ន្ធមួយ ពីព្រោះ រចនាសម្ព័ន្ធតូចៗពី 2 ទៅ 5 ទំនងជាគួរឱ្យធុញណាស់។ ពួកគេឡើងលើចុះក្រោម ហើយនោះជាអំពីវា។ ដូច្នេះវានឹងមានប្រភេទខ្លះនៃ teeter-totter seesaw ជាមួយនឹងការទ្រទ្រង់ដើម។ មានកន្ត្រកមួយ ពីព្រោះក្មេងតូចៗអាចផ្ទេរបានកាន់តែងាយស្រួល ប្រសិនបើពួកគេប្រើឧបករណ៍ចល័តដែលអាចសម្របបាន។ មានស្លាយភ្នំ និងតំបន់ខ្សាច់។ ហើយយើងក៏បានបន្ថែមតំបន់នេះជាកន្លែងដែលពួកគេអាចទៅហើយជាប្រភេទដើមឈើនៅខាងឆ្វេង។ ក៏ដូចជាខ្ញុំគិតថា ឧបករណ៍តន្ត្រី និងគល់ឈើមួយចំនួនសម្រាប់លោត។ បាទ។ បន្ទាប់មក អ្នកនឹងឃើញផ្លូវពណ៌ប្រផេះដែលនៅខាងស្តាំ។ វានាំឡើង និងជុំវិញទៅកំពូលភ្នំនៅជម្រាលដ៏ទន់ភ្លន់នោះ ហើយយើងនឹងអាចដាក់កន្លែងលោត និងបន្ទាត់តុល្យភាពបន្ថែមទៀតនៅទីនោះ។ ដូច្នេះការបន្ថែមតម្លៃនៃការលេងនៅក្នុងតំបន់តិចតួច។ សមាជិក Ruseau? សុំទោស។ សមាជិក Ruseau?
[SPEAKER_15]: សូមអរគុណ។ ជុំវិញវត្ថុសតិអារម្មណ៍។ តើមានការសន្ទនាជុំវិញលក្ខណៈទឹកទេ?
[SPEAKER_17]: ដូច្នេះ យើងមានការសន្ទនាយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីលក្ខណៈទឹកផ្សេងៗគ្នា។ ហើយការពិតគឺថា វាជាបញ្ហាប្រឈមដ៏អស្ចារ្យមួយក្នុងកំឡុងថ្ងៃសិក្សា ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថា ការរក្សាទឹកស្អាតនៅក្នុងនោះក៏ជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មួយទៀតដែរ។ សម្រាប់វិសាលភាពនៃគម្រោងបច្ចុប្បន្ននេះ វាគ្រាន់តែមិនសមនឹងអ្វីដែលយើងកំពុងស្វែងរក។
[SPEAKER_07]: ខ្ញុំជឿថា តុខ្សាច់នឹងអាចចូលទឹកបាន ប៉ុន្តែតាមពិត តុខ្សាច់នោះនឹងអាចចាក់សោរបាន នោះគឺជាផែនការ ដូច្នេះវាអាចប្រើប្រាស់បានតែក្នុងម៉ោងសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ហើយបន្ទាប់មក គ្រូបង្រៀនអាចមានទឹក និងខ្សាច់សម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ ប៉ុន្តែនោះនឹងមិនក្លាយជាបំណែកដែលអាចចូលបានក្នុងកំឡុងថ្ងៃសិក្សា ឬម៉ោងសហគមន៍នោះទេ។
[SPEAKER_15]: ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយ គឺវានឹងមិនមែនជាប្រអប់សំរាមឆ្មាទេ។
[SPEAKER_07]: ដូច្នេះតាមពិត អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះគឺ ធុងសំរាមក្លាយជាប្រអប់ដាក់សំរាម ប៉ុន្តែវាដូចជាមានប្រអប់ដែលអាចចាក់សោបាន ដែលអ្នកអាចបិទផ្នែកខាងលើបាន។ តំបន់ខ្សាច់ធំៗមិនក្លាយជាប្រអប់ដាក់សំរាមកូនឆ្មាទេ ព្រោះខ្ញុំចង់និយាយថា បើដូច្នេះមែន យើងត្រូវតែបិទបាំងស្រះ Wright's Pond មែនទេ? ចូលចិត្ត ប៉ុន្តែយើងមិនធ្វើទេ។ មែនហើយ វាជាកង្វល់មួយក្នុងចំណោមកង្វល់ទាំងនោះដែលមនុស្សគិតអំពី ប៉ុន្តែតាមពិតទៅវាមិនបានធូរស្រាលនោះទេ។
[SPEAKER_15]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_07]: ដូច្នេះហើយ នេះគឺមកពី ខាងឆ្វេងបន្តិចនៃច្រកចូលសួនកុមារ 5 ទៅ 12 មើលទៅផ្លូវ។ អ្នកឃើញរចនាសម្ព័ន្ធ។ នេះមិនមែនជារូបភាពពិសេសនេះគឺជាប្រភេទនៃការចម្លែក។ វាមិនមែនជារចនាសម្ព័ន្ធដែលយើងកំពុងមើលស្លាយទាំងនោះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះទេ។ ក្មេងៗនិយាយយ៉ាងជាក់លាក់ថាពួកគេមិនចង់បាន។ ស្លាយស្លាយបែបនេះ។ ស្លាយរាងមូលជារឿងមួយ ប៉ុន្តែគេមិនចូលចិត្តស្លាយដែលចេញបែបនេះទេ ព្រោះយឺតពេក។ ហើយដោយសារតែពេលអ្នកឡើងដល់ថ្នាក់ទី៤ ជើងរបស់អ្នកវែងពេកសម្រាប់ការរអិល។ ហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា ព្រោះនោះជាការត្អូញត្អែរទីមួយ សូម្បីតែសិស្សថ្នាក់ទីបីមួយចំនួនក៏បាននិយាយថាពួកគេបានប្រើឧបករណ៍លេងដែលមាននៅពេលបច្ចុប្បន្ននេះលើសពីនេះទៅទៀត។ ដូច្នេះ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងរក្សាការប្រឈមសម្រាប់សិស្សចាស់របស់យើង។ បាទ។
[SPEAKER_17]: សិស្សចង់ទៅឱ្យលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
[SPEAKER_07]: វាដូចគ្នានឹងភាគីទ្វេដែលពួកគេមានឥឡូវនេះ។
[SPEAKER_15]: សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណ។ នៅក្នុងរូបភាពទាំងអស់នេះ ដើមឈើមានភាពចាស់ទុំ។ អ្នកអាចនឹងឈានដល់ចំណុចនេះនៅពេលក្រោយ ប៉ុន្តែតើយើងមើលទៅដូចជាការរីកចម្រើនរយៈពេល ១០ ឬ ២០ ឆ្នាំ ឬតើយើងនឹងមានទំហំតូច អ្នកដឹងទេ មែកឈើដែលអ្នកអាចទទួលបាននៅ Home Depot ក្នុងតម្លៃ 50 ដុល្លារសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ ឬពីរ។
[SPEAKER_07]: ដើមឈើដែលនឹងនៅលើសួនកុមារ ដូចជាដើមឈើនៅកណ្តាលទីនេះ ប្រសិនបើវាស្ថិតនៅលើសួនកុមារ ហើយកុមារអាចចូលបាន នោះវានឹងជាដើមឈើដែលមានទំហំពី 4 ទៅ 5 អ៊ីញ។ ដូច្នេះដើមឈើចាស់ទុំជាង។ ប្រសិនបើពួកគេនៅពីក្រោយរបងពួកគេនឹងជាដើមឈើវ័យក្មេងប៉ុន្តែដូចជាពីរទៅបីអ៊ីញ។ ដូច្នេះពួកគេនឹងចំណាយពេលយូរបន្តិច ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងនឹងមានម្លប់នោះ។ ហើយការពិតគឺយើងនឹងត្រូវរង់ចាំបន្តិចដើម្បីទទួលបានម្លប់ដែលយើងចង់បាន ប៉ុន្តែនេះនឹងជាមធ្យោបាយដែលមាននិរន្តរភាពជាងមុនដើម្បីទទួលបានវា។
[SPEAKER_17]: ដើមឈើតូចៗក៏ផ្តល់នូវវិធានការសន្សំសំចៃបន្តិចបន្តួចផងដែរ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថា យើងកំពុងគិតពីវិធីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចនាំយកពណ៌បៃតងចូលទៅក្នុងនេះ ដោយសារតែរឿងមួយជាមួយនឹងវាលស្មៅ។ វាជាការពិតដ៏អកុសល។ គ្មានផ្លូវដើម្បីមានវាលស្មៅទេ។ អ្នកត្រូវបណ្ដុះវាយ៉ាងតិចពីរឆ្នាំ ហើយទុកឱ្យវានៅទំនេរដើម្បីលូតលាស់ និងបង្កើតប្រព័ន្ធឫសដែលសមស្រប។ ហើយការពិតគឺថាវាលស្មៅត្រូវបានបំផ្លាញយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាបញ្ហាចាំបាច់មួយគឺត្រូវមានទីលានស្មៅសិប្បនិម្មិត ប៉ុន្តែវាផ្តល់តម្លៃលេងដែលយើងត្រូវការ
[SPEAKER_07]: ប៉ុន្តែជាអកុសលវាជាសិប្បនិម្មិត។ ហើយដូចដែលបានបង្ហាញដោយ Brooks និងចំនួនប៉ុន្មានដងដែលពួកគេបានព្យាយាមដាំវាជាមួយស្មៅ មុនពេលពួកគេនិយាយថា ជាការប្រសើរណាស់។
[SPEAKER_15]: បាទ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ក្រៅពីរូបរាង និងម្លប់ អ្នកដឹងទេ លុះត្រាតែអ្នកដាក់យាមនៅទីនោះ ក្មេងៗនឹងព្យាយាមឡើងដើមឈើមិនថាពួកគេតូចប៉ុណ្ណានោះទេ។
[SPEAKER_01]: ពួកគេនឹងត្រូវបានកាត់។ មិនអីទេ។
[SPEAKER_15]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_07]: ដូច្នេះ អ្នកក៏ឃើញការបង្វិលរួមផងដែរ ហើយយើងនឹងមានឧបករណ៍មួយចំនួននៅជិតគ្នាបន្ថែមទៀតនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាការវាយតម្លៃដំបូង។ វាត្រូវបានគេហៅថាយោហ្គោហ្គីហ្គោ។ វាជាយោលដែលអាចប្រើបានជាពាណិជ្ជកម្មដំបូងគេដែលអ្នកអាចដាក់នៅលើទីលានលេងសាធារណៈ ហើយវាជារទេះរុញរួមបញ្ចូលទាំងរទេះរុញ។ រាល់កង់រទេះរុញផ្សេងទៀតត្រូវតែនៅពីក្រោយរបងរបស់វា ហើយវាទាមទារការហ្វឹកហាត់ពិសេស ហើយពួកវាតែងតែខូច។ ដូច្នេះ នេះពិតជាអនុញ្ញាត វាមិនមានខ្សែសង្វាក់ពិសេស ជាដើម។ ហើយវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើរទេះរុញអាចជិះរទេះរុញជាមួយមនុស្សក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះវាជាការបញ្ជូលគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។
[SPEAKER_17]: យើងក៏មានឧបករណ៍បង្វិលនៅទីនេះ ដែលយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរូបភាពមួយផ្សេងទៀតនៅពេលក្រោយ ប៉ុន្តែវាក៏អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើរទេះរុញ និងរថយន្តសង្គ្រោះអាចជិះបានផងដែរ។
[SPEAKER_07]: រណ្តៅបាល់ gaga នឹងមានទាំងប្រភេទនៃ hopped out over gate និង ADA ដែលអាចចូលដំណើរការបាន។
[SPEAKER_17]: ហើយមនុស្សខ្លះអាចសម្គាល់ឃើញរណ្តៅបាល់ហ្គាហ្គាក្នុងសហគមន៍ផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានឃើញពោរពេញទៅដោយស្មៅ។ របស់យើងនឹងមិនដោយសារតែ mulch កំណត់លទ្ធភាពចូលប្រើសម្រាប់អ្នកដែលអង្គុយលើកៅអីឬពិការផ្សេងទៀតនៃរថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់។
[SPEAKER_11]: ពីកៅអីដែលខ្ញុំបានលេងនៅសាលាមធ្យមមួយ ជាហ្គេមដ៏អស្ចារ្យ។
[SPEAKER_10]: ហើយខ្ញុំនៅជាមួយកូនម្នាក់ វានៅក្នុងរទេះរុញ ហើយអ្នករាល់គ្នាកំពុងតែផ្ទុះអាវុធ។
[SPEAKER_07]: ដូច្នេះ gaga ball គឺជាហ្គេម dodgeball ដែលរួមបញ្ចូលកាន់តែច្រើន។ អ្នកលេងវាដោយដៃចំហ ហើយអ្នកត្រូវវាយវា។ អ្នកមិនអាចចាប់វាបាន ហើយចាប់វាដាក់អ្នកណាម្នាក់ ហើយអ្នកចេញក្រៅប្រសិនបើអ្នកវាយអ្នកណាម្នាក់ពីលើជង្គង់ ហើយអ្នកគ្រាន់តែលោតចេញ ហើយបន្ទាប់មកអ្នករង់ចាំវេនរបស់អ្នក ហើយក្មេង 15 នាក់បន្ទាប់ចូលមក។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយគ្រូ PE មានសេចក្តីរំភើបក្នុងការធ្វើឯកតាមួយដើម្បីបង្រៀនក្មេងៗអំពីច្បាប់នៃបាល់ហ្គាហ្គា ដូច្នេះពួកគេគ្រាន់តែអាចលេងបាន។
[SPEAKER_17]: កាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបានចែករំលែកគម្រោងនិងការរចនាដោយសារតែខ្ញុំរំភើបចិត្តជាខ្លាំងជាមួយតំណាងសិស្សរបស់យើង ហើយខ្ញុំនឹងមិននិយាយជំនួសពួកគេទេ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ត្រូវបានបូមយ៉ាងស្អាត។ ពួកគេដូចជារង់ចាំ តើយើងអាចមកលេងរឿងនេះបានទេ? ដូច្នេះបាទ។ ហើយខ្ញុំគិតថាជារួម នៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់វា ដូចនេះនេះគឺជាគម្រោងដ៏អស្ចារ្យមួយដើម្បីជាផ្នែកមួយ ព្រោះនេះគឺជាអ្វីដែលអស្ចារ្យសម្រាប់កូនៗរបស់យើង។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ ឱកាសសម្រាប់ការលេងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ភាពសប្បាយរីករាយ ការលេងបែបប្រពៃណី ប៉ុន្តែក៏រួមបញ្ចូលមនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងសាលាផងដែរ។ យើងបានព្យាយាមគិតគ្រប់ឱកាស។ យើងមានការប្រជុំពិបាកមួយចំនួន។ យើងមានការប្រជុំដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួន ប៉ុន្តែយើងមានការផ្តល់ដ៏ល្អ និងទទួលយកទៅវិញទៅមក ដើម្បីព្យាយាមអភិវឌ្ឍផលិតផលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សរបស់យើង ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនរបស់យើងដើម្បីគាំទ្រសិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះគ្រប់គ្រាន់របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រហែលជាស្រក់ទឹកភ្នែកនៅពេលក្រោយ នៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីរបៀបដែលទីក្រុងទាំងមូលបានជួបជុំគ្នានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំកាលពីសប្តាហ៍មុននៃប្រធាននាយកដ្ឋានផ្សេងៗជុំវិញរឿងនេះ ប៉ុន្តែវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការមើលពីរបៀបដែល Medford មករួមគ្នាជុំវិញរឿងនេះ។ ហើយវាពិតជាការកសាងទំនុកចិត្តក្នុងការឃើញហេតុការណ៍នេះកើតឡើងនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។ ដូច្នេះ នេះជាទិដ្ឋភាពមួយទៀតនៃឆាក និងវាលស្មៅ។ អ្នកនឹងឃើញកន្លែងអង្គុយនៅជុំវិញរុក្ខជាតិបៃតង ជុំវិញដើមឈើថ្មី និងឱកាសមួយ។ ដើម្បីឱ្យសិស្សដើរទៅខាងស្តាំជុំវិញតំបន់នេះ នៅទីនេះដោយប្រើព្រួញឡាស៊ែរ នឹងក្លាយជាផ្លូវអារម្មណ៍មួយរបស់យើង ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរួមជាមួយគំនូរ និងស្នាដៃសិល្បៈផ្សេងទៀតដែលមាននៅទីនោះ។
[SPEAKER_07]: ហើយអ្នកអាចឃើញបន្តិចនៅទីនេះពីរបៀបដែលកម្ពស់កើនឡើង។ ដូច្នេះវាមិនខ្ពស់ខ្លាំងទេ ប៉ុន្តែវាបន្ថែមចំណាប់អារម្មណ៍ដែលមើលឃើញ។ វាបន្ថែមការការពារមួយចំនួនសម្រាប់ការបង្ហូរទឹក។ ហើយនៅជុំវិញគែមនោះក៏នឹងមានសួនភ្លៀងផងដែរ ដើម្បីស្រូបយកទឹកបន្ថែមចូលមក។ ទាំងស្មៅ និងក្តារនៅនឹងកន្លែង កៅស៊ូអាចជ្រាបចូលបាន។ ដូច្នេះយើងដឹងថាវានឹងចាប់បានខ្លះ។ ការហូរលើផ្ទៃបន្ថែម។
[SPEAKER_17]: ហើយនៅទីនេះគឺជាស្លាយមួយទៀតដែលសាងសង់នៅក្នុងទំនប់ដែលមានគល់ឈើមួយចំនួនសម្រាប់ក្មេងៗអាចលោតបាន។ ប្រហែលជា American Ninja Warrior តិចតួច។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណាក់កាលនេះអាចជា ហើយបន្ទាប់មកឆ្ពោះទៅមុខនៅទីនេះ គឺអ្នកអាចឃើញឱកាសប្រសើរជាងមុននៅទីនេះសម្រាប់ Wigo swing ។
[SPEAKER_07]: ហើយបន្ទាប់មកនេះគឺជាថ្នាក់រៀននៅខាងក្រៅ។ ដូច្នេះ ថ្នាក់រៀនក្រៅផ្ទះមានមួយចំហៀង ដូចជាក្តារខៀន និងគល់ឈើមួយចំនួន ព្រមទាំងកន្លែងអង្គុយដែលអាចចូលបាន ឬគ្រាន់តែជាកន្លែងសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់កៅអីអង្គុយ។ គ្រូពិតជារំភើបណាស់ដែលមានវាគ្មិន។ បច្ចុប្បន្ននេះ ពួកគេប្រើប្រាស់រង្វង់បេតុងនេះ ដែលមានលក្ខណៈឆ្ពោះទៅរក ទន្លេប៉ុន្តែវាធំពេកមិនអាចលឺវាគ្មិនបានទេ ដូច្នេះពួកគេទន្ទឹងរង់ចាំរឿងនេះ។ បន្ទាប់មកមានសួនលម្អងផ្កា ដែលនឹងមានផ្លូវឆ្លងកាត់វា ហើយបន្ទាប់មកនៅម្ខាងទៀតកាត់ដើមឈើ ដែលអ្នកអាចឃើញកុមារពាក់ពណ៌ក្រហម មានគ្រែសួនដែលលើករួច ដែលអាចចូលទៅដល់បាន ក៏ដូចជាតុអាហារពីរសម្រាប់ទាំងមូល។ ថ្នាក់ដើម្បីអាចសម។ ដូច្នេះលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន និងការបំផុសគំនិតដែលយើងបានយក នេះគឺជាបាល់បោះទ្វេរតូចមួយ។ ដូច្នេះកុមារបានស្នើសុំរឿងនេះ។ ក្មេងៗចង់បានយោល។ ពួកគេចង់បានយោលខ្លាំងណាស់។ ពួកគេចង់បានរបារស្វាដែលមានកម្ពស់ច្រើន ពីព្រោះពួកគេចង់ឱ្យក្មេងតូចៗអាចមានរបារស្វា ប៉ុន្តែពួកគេក៏ទទួលស្គាល់ថាត្រឹមថ្នាក់ទី 4 ពួកគេមានកម្ពស់ខ្ពស់ពេកសម្រាប់អ្វីដែលមាននៅពេលនេះ។ ហើយយើងកំពុងធ្វើឱ្យប្រាកដថា ក្មេងតូចៗមិនអាចឡើងលើរបារស្វាធំបានទេ ដែលការរចនាពិតជាជួយគ្រូមើលការខុសត្រូវ ដោយរារាំងសិស្សថ្នាក់ទីមួយមិនឱ្យឡើងលើរបារស្វាខ្ពស់បំផុត ព្រោះប្រសិនបើពួកគេមិនអាចទៅដល់បាននោះ ពួកគេ នឹងមិនធ្លាក់ពីកម្ពស់ដែលពួកគេមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ រូបភាពខាងឆ្វេងគឺជាវាលមួយ។ ចំណុចកណ្តាលគឺជាខ្សែពួរដ៏ធំ។ ពិសេសមួយនេះត្រូវបានគេហៅថា Viking swing។ នោះមកពីក្រុមហ៊ុនផលិតមួយ ប៉ុន្តែមានផលិតផលស្រដៀងគ្នា ហើយយើងអាចបញ្ចប់ជាមួយនឹងផលិតផលមួយផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែវាមានអង្កត់ផ្ចិតប្រហែលប្រាំមួយទៅប្រាំបីអ៊ីញ ហើយវារឹងខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែវាជាការផ្លាស់ប្តូរអ្នកប្រើប្រាស់ច្រើន។ កង្វល់មួយដែលយើងបានឮពីគ្រូគឺគ្រូមានការខ្វែងគំនិតគ្នាខ្លាំងណាស់ចំពោះបញ្ហាយោគយល់។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថា គ្រូប្រហែល 50-50 នាក់និយាយថា ឱព្រះជាម្ចាស់អើយ យើងត្រូវមានយោល។ កុមារទាំងនេះត្រូវការផ្លាស់ទី។ ហើយអ្នកផ្សេងទៀតមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងអំពីការផ្លាស់ប្តូរវេន អំពីការរងរបួសដោយផលប៉ះពាល់ ភាគច្រើនអំពីការគ្រប់គ្រងកុមារដែលប្តូរវេន។ ដូច្នេះ នេះ និង swing ទៅខាងស្តាំ ដែលជាការប្តូរចាន អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកប្រើច្រើន។ ដូច្នេះ កុមារកំពុងទទួលបានចលនាញ្ញាណនោះដោយគ្មានវេន និងដោយគ្មាន កន្លែងដ៏ធំដែលច្រកដាក់ swing bay ធម្មតាកើតឡើង និងការព្រួយបារម្ភចំពោះមនុស្សដែលកំពុងរត់ឆ្លងកាត់ និងត្រូវបានវាយដោយនរណាម្នាក់យោល។ ដូច្នេះ PT មានការរំភើបចិត្តដោយសារតែដុំខ្សែពួរអាចឱ្យនាងយកក្មេងដែលកំពុងធ្វើការលើទ្រនុង ហើយអង្គុយពីលើវា ហើយអាចជួយពួកគេឱ្យហាត់បាន។ ដូច្នេះវារួមបញ្ចូលតាមរបៀបនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកក្មេងៗអាចផ្ទេរបាន ចានប្តូរនៅកម្ពស់ផ្ទេរ។ ហើយបន្ទាប់មក ក្មេងនោះពិតជាអាចដេកនៅក្នុងវា ហើយលេងជាមួយក្មេងផ្សេងទៀត ព្រោះគ្រប់គ្នាអាចដាក់នៅលើវាក្នុងពេលតែមួយ។
[SPEAKER_17]: ដូច្នេះហើយ នេះគឺជាឱកាសផ្សេងទៀតមួយចំនួនសម្រាប់ការលេងបញ្ចូលគ្នាដែលយើងបាននិយាយរួចមកហើយ។ នៅជ្រុងខាងឆ្វេងដៃខាងក្រោម នេះគឺជាអ្វីដែលគេស្គាល់ថាជា WeGo Swing។ ប្រសិនបើអ្នកស្វែងរក WeGo Swing នៅលើ YouTube អ្នកនឹងឃើញវីដេអូដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនអំពីរបៀបដែលមនុស្សអាចចូលបានយ៉ាងងាយស្រួល ផ្លាស់ទី swing ហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ទីទៅជាមួយមនុស្សដែលរួមបញ្ចូលផងដែរ។ ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងក៏មានកន្លែងលេងសម្រាប់ការលេងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត រណ្តៅបាល់ហ្គាហ្គាដែលមានការចូលប្រើ កង់ Wego ហើយបន្ទាប់មកកន្លែងប្រមូលផ្តុំនៅជុំវិញដើមឈើជាមួយនឹងកម្រាលប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ នេះជារចនាសម្ព័ន្ធសួនកុមារ អ្នកឡើងភ្នំរបស់យើង។ នេះត្រូវបានរចនាឡើងដោយ Little Tikes ឥឡូវនេះ។
[SPEAKER_07]: យើងអាចបញ្ចប់ជាមួយនឹងអ្នកលក់ផ្សេង ប៉ុន្តែនេះគឺជារចនាសម្ព័ន្ធដែលយើងកំពុងធ្វើការជាមួយនៅពេលនេះ។ ត្រឹមត្រូវ។
[SPEAKER_17]: ប៉ុន្តែនេះជាអ្វីដែលយើងពិតជាកំពុងស្វែងរក។ នៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់ អ្នកនឹងឃើញនៅទីនេះនូវចំនួនដ៏ច្រើននៃធាតុព្យួរ និងការឡើងភ្នំសម្រាប់សិស្ស ដែលសិស្សបាននិយាយថាពួកគេចង់បាន។ សមត្ថភាពសម្រាប់ស្លាយធំទូលាយពីរដងសម្រាប់ការប្រណាំងរបស់ពួកគេ និងស្លាយពីរដងទៀតនៅទីនេះ។ ឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការឡើងភ្នំ សម្រាប់ការលេងក្រោម សម្រាប់កន្លែងច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សិស្ស។ នេះគឺគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឲ្យបានច្បាស់គ្រប់គ្នា នេះមិនមែនជាស្ពានទៅណាទេ។ នេះនឹងចូលទៅក្នុងភ្នំដែលត្រូវបានសាងសង់នៅចន្លោះ ពីរទៅប្រាំតំបន់មែនទេ? ដូច្នេះ វានឹងក្លាយជាតំបន់ដែលអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីអាចឡើងលើកៅអីរុញ ឬសម្រាប់សិស្សផ្សេងទៀតដែលមានបញ្ហាចល័ត ដើម្បីចូលទៅកាន់រចនាសម្ព័ន្ធនៃការលេង ឡើងលើវា និងរីករាយជាមួយធាតុជាច្រើន រួមទាំងស្លាយផងដែរ។
[SPEAKER_07]: ខ្ញុំគិតថាយើងនិយាយតាមន័យត្រង់ នេះមិនមែនជារចនាសម្ព័ន្ធដែលខ្ញុំចង់បានទេ។ ប៉ុន្តែយើងព្រោះមានតម្លៃលេងច្រើនជាងនេះនៅកន្លែងដែលនៅសល់។ វាជាឆ្នាំពន្លឺប្រសើរជាងសូម្បីតែរចនាសម្ព័ន្ធ។ ដូច្នេះល្បិចមួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវជម្រាល ដែលយើងពិតជាត្រូវការដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមាន គឺថាសម្រាប់រាល់កម្ពស់មួយជើង អ្នកត្រូវតែមាន 12 ហ្វីត។ នៃផ្លូវជម្រាល ដែលមានន័យថា រចនាសម្ព័នទទួលបានជើងធំមួយ ជាមួយនឹងតម្លៃបន្ថែមតិចតួចបំផុត។ ដូច្នេះការអាចចូលពីលើភ្នំបាន យើងឡើងដល់ទៅបួនម៉ែត្រកន្លះហើយ ហើយពួកគេអាចឆ្លងកាត់ត្រង់ធ្វើឱ្យវាអាចប្រើបានច្រើន។ យើងក៏កំពុងធ្វើឱ្យប្រាកដថាស្លាយមានកន្លែងផ្ទេររួចហើយ។ ដូច្នេះល្បិចមួយគឺប្រសិនបើអ្នកលើកក្រោយអ្នកទៅកន្លែងលេងប្រសិនបើអ្នកឃើញកន្លែងក្មេងលេងដែលមានរនាំង ដូចជាស្រមៃថាអ្នកនៅលើកៅអី ហើយស្រមៃដូចជារាប់ចំនួនអ្វីដែលអ្នកពិតជាអាចធ្វើបាន ព្រោះប្រសិនបើអ្នកឡើងដល់កំពូល ហើយស្លាយនៅលើដី អ្នកមិនអាចប្រើវាបានទេ។
[SPEAKER_17]: ដូច្នេះមានសួនកុមារដ៏អស្ចារ្យមួយនៅក្នុងស្រុកដែលមានផ្លូវច្រើន ហើយមិនមានភាពសប្បាយរីករាយច្រើននោះទេ។ វាត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាកន្លែងលេង McGlynn ហើយយើងកំពុងស្វែងរកជំនួសវា។
[SPEAKER_07]: ដូច្នេះ ក្មេងៗចង់បានរបារស្វា ក្មេងៗចង់បានរបារផ្តេក អ្នកឃើញនៅខាងស្តាំខាងក្រោម។ វានឹងមានមុខហាងដែលមានការបោសសំអាតជង្គង់ ហើយមិនអើពើនឹងប្រភេទនៃប៊ីតដែលមិនភ្ជាប់មកជាមួយនោះ នោះគឺជា Little Sikes ដែលកំពុងព្យាយាមលក់របស់យើងបន្ថែមទៀតនូវរបស់របររបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែយើងមានរបស់ដែលយើងជ្រើសរើសចេញ។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាការកើនឡើងច្រើនដូចដែលខ្ញុំបានស្រមៃពីដំបូងនោះទេ ប៉ុន្តែវាគឺជា A ដែលជាអ្វីដែលយើងអាចមានលទ្ធភាពទិញបាន ហើយ B គឺផ្តល់តម្លៃនៃការលេងច្រើន និងជាប់លាប់។ យើងរួមបញ្ចូលការបញ្ចូលរបស់សិស្ស និងកង្វល់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យរបស់គ្រូទៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនេះតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។
[SPEAKER_17]: ដូច្នេះ ដូចដែលយើងឆ្លងកាត់ អ្នកដឹងហើយថា ផែនការមេពិតជានិយាយអំពីតំបន់មត្តេយ្យសិក្សាដាច់ដោយឡែក ការអភិវឌ្ឍន៍ និងទំហំឧបករណ៍សមរម្យសម្រាប់ក្មេងអាយុពី 2 ទៅ 5 ឆ្នាំទាំងនោះ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យប្រាកដថាវានៅតែសប្បាយ។ ការមានកូនអាយុ 4 ឆ្នាំ ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថា នាងមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការលេងរបស់នាងបានទេ ព្រោះវាមិនបានផ្តល់នូវការប្រកួតប្រជែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់នាង ប៉ុន្តែវាសមរម្យដោយផ្អែកលើស្តង់ដារ។ អាយុពី 5 ទៅ 12 ឆ្នាំ យើងកំពុងផ្តល់នូវការរួមបញ្ចូលក្នុងការលេងសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ រឿងរ៉ាវជាច្រើនដែលយើងបាននិយាយនៅយប់នេះ ចាប់ពីបាល់បោះ រហូតដល់អ្នកឡើងភ្នំ រហូតដល់វាលដើម្បីបំពេញចន្លោះនោះ នឹងផ្តល់ឱកាសឱ្យសិស្សចូលរួម។ កន្លែងប្រើប្រាស់ដែលអាចបត់បែនបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងមានការលេងជាច្រើនដែលក្មេងៗអាចបង្កើតដោយខ្លួនឯង មិនថាជាបាល់ ការរត់ ស្លាក ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ហើយថ្នាក់រៀននៅខាងក្រៅពិតជាផ្តល់ជូនបុគ្គលិកនូវអ្វីមួយដែលពួកគេបានស្នើសុំផងដែរ។ ដូច្នេះតើថវិការបស់យើងគឺជាអ្វី? ជាការប្រសើរណាស់ កន្លែងលេងដែលរួមបញ្ចូលទីលាន ទីលានបាល់បោះ បាល់ហ្គាហ្គា កន្លែងវាយកូនហ្គោល Viking រចនាសម្ព័ន្ធលេង ធាតុទាំងអស់នោះមកនៅសង្កាត់តម្លៃ 2 លានដុល្លារ។ កន្លែងលេងសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងគឺប្រហែល 250,000 ដុល្លារ។ វាលស្មៅរបស់យើងគឺ $250,000 ផ្សេងទៀត។ ថ្នាក់រៀនក្រៅរបស់យើងគឺ $100,000 ។ សម្រាប់គម្រោងសរុបក្នុងសង្កាត់ចំនួន 2.6 លានដុល្លារ។
[SPEAKER_07]: ដើម្បីឱ្យច្បាស់ ខ្ញុំដឹងថា វាស្តាប់ទៅដូចជាចំនួនលុយគួរឱ្យអស់សំណើច។ នេះជាស្តង់ដារគួរសមសម្រាប់សួនកុមារនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ឧបករណ៍មានតម្លៃថ្លៃជាងការដឹកជញ្ជូនថ្លៃជាង។ យើងបានដឹងថាមានស្ថាបត្យករទេសភាពម្នាក់ដែលមិននៅក្នុងគម្រោងនេះ ដែលបាននិយាយជាមួយយើងនៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មការអភិរក្សសហគមន៍កាលពីថ្ងៃមុន ហើយគ្រាន់តែបញ្ជាក់ថានេះគឺជាសង្កាត់នៃសួនកុមារដែលនាងកំពុងមើលផងដែរ។ ជាអកុសលធាតុនៃការលេងរួមបញ្ចូលមានតម្លៃថ្លៃជាង។ តំលៃ 50,000 ដុល្លារ ដោយមិនបាច់ដំឡើង។ វាជារឿងព្រៃ ប៉ុន្តែវាស្របនឹងការរចនាសួនកុមារ ហើយយើងមិនទាន់បានដឹងពីប្រភេទនៃការសម្រេចចិត្តតម្លៃ ដែលយើងអាចនឹងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកមួយចំនួន ប៉ុន្តែយើងមានថវិការឹងមាំ។ ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលពួកគេចំណាយ។
[SPEAKER_11]: ហើយគ្រាន់តែជាអ្វីដែលត្រូវចង្អុលបង្ហាញ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចចេញពីកៅអី ខ្ញុំបានជួបជាមួយ Shanine និង Dr. Cushing កាលពីសប្តាហ៍មុន ហើយជាដំបូង សូមអរគុណអ្នកគ្រប់គ្នា។ សូមអរគុណចំពោះគណៈកម្មការ។ ខ្ញុំដឹងថា Shani និង Melanie ជាផ្នែកមួយរបស់វា ក៏ដូចជាគណៈកម្មាធិការដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញថា ប្រភពមូលនិធិនឹងមិនមកពីថវិកាទូទៅទេ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងដាក់នៅក្នុងកម្មវិធី CPA ដូចអ្នកបាននិយាយ។ អ្នកទាំងពីរនឹងនៅចំពោះមុខក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសន្មត់ថាអ្នកនឹងធ្វើបទបង្ហាញស្រដៀងគ្នាខ្លះ ឬមួយដូចគ្នា។ នោះក៏ព្រោះតែយើងនឹងស្នើឱ្យក្រុមប្រឹក្សាក្រុងផ្តល់ការអត្ថាធិប្បាយលើ $750,000 ទៅនេះពីមូលនិធិអូប៉េរ៉ារបស់យើង ដែលជាកំពូលនៃការស្ទង់មតិរបស់យើង។ ប្រហែលជាកំពូលទាំងបីគឺ លំហរខាងក្រៅ កន្លែងលេងក្រៅ កន្លែងបើកចំហ។ ដូច្នេះនោះជាផ្នែកដ៏ធំមួយនៃនេះ។ យើងក៏មានដែរ យើងនឹងបង្កើតតំណភ្ជាប់ផ្តល់មូលនិធិ CDBG ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ហើយបើយើងត្រូវធ្វើវាជាពីរដំណាក់កាល ដូចខ្ញុំបាននិយាយក្នុងការប្រជុំនោះ យើងនឹងត្រូវធ្វើអ៊ីចឹង។ ប៉ុន្តែយើង នេះពិតជាអ្វីដែលយើងចង់បាន យើងចង់ឃើញកើតឡើងសម្រាប់សិស្សរបស់យើង សម្រាប់គ្រួសាររបស់យើង និងសម្រាប់ទីក្រុងទាំងមូល។ ដូចអ្នកបាននិយាយដែរថា អ្នករាល់គ្នាប្រើកន្លែងលេងប្អូនបង្កើតពេលពួកគេជាបងប្អូន តើនោះជាការប្រកួតបាល់ទាត់ ឬហ្គេមបាល់ទន់ ឬកីឡាបេស្បល? មនុស្សដែលមាន ពហុកីឡាដ្ឋាន Hormel ឬទីលានប្រណាំង La Conte ។ ខ្ញុំមានន័យថា មនុស្សតែងតែនៅក្នុងតំបន់នេះ ដូច្នេះយើងនឹងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សហគមន៍ទាំងមូល។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំសូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញពីប្រភពមូលនិធិ ដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកមានបន្ទាប់ទៀត។
[SPEAKER_17]: ហើយខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំពិតជាចង់និយាយអរគុណទៅកាន់អភិបាលក្រុង និងបុគ្គលិករបស់នាង។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយកាលពីសប្តាហ៍មុន យើងមានការប្រជុំជាមួយអភិបាលក្រុង។ នាងមិនមានអ្វីក្រៅពីគាំទ្រ ហើយពិតជានៅពីក្រោយគម្រោងនេះមួយរយភាគរយ។ យើងក៏បានជួបជាមួយសមាជិកជាច្រើននាក់នៃបុគ្គលិកអភិបាលក្រុងកាលពីសប្តាហ៍មុន ដែលត្រូវបានកំណត់ពេលមួយម៉ោង គឺបានទៅជិតពីរម៉ោង។ ដោយសារតែមានការប្តេជ្ញាចិត្តដោយបុគ្គលទាំងនោះក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាគម្រោងនេះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិ។ ពួកគេមើលឃើញតម្លៃនៅក្នុងនោះថាជាសួនកុមាររួមបញ្ចូលគ្នា។ ដូច្នេះហើយ បើមានម្ចាស់ជំនួយនៅទីនោះ សូមមេត្តាប្រាប់យើងឱ្យដឹងផង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតរឿងមួយទៀតដែរ ដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយគឺថានេះជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្សនៅ Medford ដើម្បីមានតម្លៃលេងដែលពួកគេសមនឹងទទួល។ ហើយវាត្រូវបានគាំទ្រទាំងស្រុងដោយអភិបាលក្រុង និងបុគ្គលិករបស់នាង។
[SPEAKER_07]: ដូច្នេះយើងមានសំណើចំនួន 900,000 ទៅកាន់គណៈកម្មការអភិរក្សសហគមន៍ ដែលជាថ្លៃសេវាដែលត្រូវបង់តាមរយៈពន្ធលើអចលនទ្រព្យ ក៏ដូចជាមូលនិធិដែលត្រូវគ្នាខ្លះពីរដ្ឋ។ សំណើចំនួន 750,000 នៃច្បាប់ផែនការជួយសង្គ្រោះអាមេរិកសម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិសង្គ្រោះ COVID ដែលហៅថា ARPA ។ ហើយបន្ទាប់មក 900,000 តាមរយៈជំនួយអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍ ដែលជាមូលនិធិលំនៅឋាន និងអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងរបស់សហព័ន្ធ ដែលទីក្រុងទទួលបានជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ មួយនោះ គណៈកម្មការអភិរក្សសហគមន៍ និងជំនួយអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍អាចនឹងត្រូវបែងចែករវាងឆ្នាំសារពើពន្ធ ប៉ុន្តែយើងកំពុងព្យាយាមរកឱ្យឃើញពីរបៀប ហើយវាហាក់ដូចជាយើងអាចប្រើប្រាស់ឆ្នាំសារពើពន្ធពីរផ្សេងគ្នានៃមូលនិធិ ប៉ុន្តែ មានគម្រោងមួយដំណាក់កាល។ ដោយសារតែប្រសិនបើមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់ដែលយើងអាចបញ្ជាទិញឧបករណ៍ និងរបស់របរទាំងនោះ នោះយើងអាចបង់វិក្កយបត្រចុងក្រោយក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 24 ។ ជាមួយនឹងប្រាក់ដែលចូលមកក្នុងខែសីហា។
[SPEAKER_17]: ហើយជាចុងក្រោយ ខ្ញុំបានសន្ទនាយ៉ាងទូលំទូលាយនៅថ្ងៃនេះជាមួយហាង CCL របស់យើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ RFP ណាមួយដែលយើងដាក់ចេញសម្រាប់ការនេះនឹងរួមបញ្ចូលការប្រើប្រាស់សិស្ស Medford ដូច្នេះនេះគឺជាឱកាសសិក្សាអប់រំពិតប្រាកដ។ ពួកគេក៏នឹងកំពុងសម្លឹងមើលពីរបៀបដែលយើងអាចបង្កើតចំណុចដែលអាចចូលទៅដល់បានយ៉ាងងាយស្រួល ទៅកីឡដ្ឋាន Hormel ។ ពួកគេនឹងនៅទីនោះនៅសប្តាហ៍ក្រោយ ដើម្បីមើលការបន្ថែមច្រកចូល Hormel ដូច្នេះសិស្សនឹងអាចទៅដល់ទីនោះបាន ប្រសិនបើសួនកុមារនេះមិនទាន់រួចរាល់ ខណៈពេលដែលសិស្សកំពុងសិក្សា ហើយថាយើងនឹងអាចចូលទៅកាន់ Hormel បានយ៉ាងច្រើន។ ម៉ូដដែលងាយស្រួលជាងបច្ចុប្បន្ន ហើយបន្ទាប់មកក៏សម្លឹងមើលសមត្ថភាពរបស់គេក្នុងការវាយកម្ទេចបច្ចុប្បន្ន។ ប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងប្រើប្រាស់សិស្សរបស់យើងពីហាង CCL ដើម្បីឱ្យពួកគេទទួលបានឱកាសសិក្សា។ Mark Holm គឺជាអ្នកតំណាងសិស្សរបស់យើងនៅទីនេះយប់នេះ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាមនុស្សចាស់ សង្ឃឹមថានាងនឹងក្លាយជាផ្នែកនៃរឿងនេះ។
[SPEAKER_07]: ហើយដើម្បីឱ្យច្បាស់ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាប្រហែលជាមានគ្រូជាច្រើនកំពុងមើល យើងនឹងធ្វើការសម្រាករួមគ្នា ដំណើរការរៀបចំផែនការសម្រាកបណ្តោះអាសន្នជាមួយគ្រូ។ យើងនឹងមិនធ្វើការសម្រេចចិត្តណាមួយដោយគ្មានបុគ្គលិកអំពីរបៀបដែលពេលវេលាបណ្តោះអាសន្ននេះគឺ។ ការពិតគឺ សួនកុមារនឹងត្រូវបិទមួយរយៈអំឡុងពេលរៀន។ វាគ្រាន់តែនឹង។
[SPEAKER_17]: ប៉ុន្តែយើងនឹងត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយគ្រូដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាជាការសហការ។
[SPEAKER_07]: ហើយបន្ទាប់មកយើងឆ្ងល់ សំណួរចុងក្រោយគឺ តើអ្វីជាបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការងារនេះ ដែលត្រូវបានគាំទ្រដោយការរៃអង្គាសប្រាក់ និងជំនួយពីសាជីវកម្ម? ខ្ញុំកំពុងមើលជំនួយធនាគារមួយចំនួនកាលពីថ្ងៃមុន។ តើអ្នកចង់ឱ្យយើងធ្វើកម្មវិធីផ្លូវឥដ្ឋទេ? ដោយសារតែនេះពិតជាកំណត់គំរូមុន សាលាចំនួនបីផ្សេងទៀត បើមិននិយាយពីសួនកុមារពីរកន្លែងនោះទេ សួនកុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅវិទ្យាល័យនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេល 5 ទៅ 10 ឆ្នាំខាងមុខ។ វាមិនចាំបាច់ត្រូវបានឆ្លើយនៅពេលនេះទេ ប៉ុន្តែប្រហែលជានៅកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ ប្រសិនបើអ្នកអាចសម្រេចចិត្តមួយចំនួនថាតើអ្នកចង់ឱ្យពួកយើងបន្តការរៃអង្គាសប្រាក់ ហើយប្រសិនបើនោះជាគំរូដែលអ្នកចង់កំណត់សម្រាប់គម្រោងទាំងនេះ។
[SPEAKER_11]: ហើយដោយបុគ្គលិកដែលអ្នកបានជួបគឺនោះ។ នាយក Hunt មកពី PDS តើអ្នកណាដឹងអំពីជំនួយទាំងអស់ដែលយើងអាចស្នើសុំសម្រាប់ការនេះ និងកន្លែងលេងផ្សេងទៀត?
[SPEAKER_07]: បាទ/ចាស ដូច្នេះហើយ យើងបានជួបជាមួយសមាជិកនៃនាយកដ្ឋានផែនការ រួមទាំង Alicia Hunt និង Danielle Evans និងការធ្វើផែនការច្រើន ហើយទាំងនាយក CPC និងអ្នកគ្រប់គ្រង ARPA ដែលជាអ្នកគ្រប់គ្រងមូលនិធិសហព័ន្ធ។
[SPEAKER_11]: អស្ចារ្យ។ លោកបណ្ឌិត Edward-Vincent បន្ទាប់មកសមាជិក McLaughlin សមាជិក Ruseau សមាជិក Graham ។
[SPEAKER_16]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាអរគុណខ្លាំងណាស់ដែលបានផ្តល់ប្រាក់កម្ចីជំនាញរបស់អ្នកទៅស្រុក។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing សម្រាប់បទបង្ហាញដ៏ទូលំទូលាយនេះ និងដល់សមាជិករបស់យើងដែលជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការនេះផងដែរ។ នេះមើលទៅគួរឱ្យរំភើបចិត្ត ហើយខ្ញុំមិនអាចរង់ចាំមើលវាពិតជាចេញជាផ្លែផ្កាទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា។
[SPEAKER_02]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។
[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយថា អរគុណសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញ សម្រាប់ការប្តេជ្ញាចិត្ត Janine Janine និងខ្ញុំបានជួបគ្នាដំបូងនៅ Communitas ថ្ងៃនេះនៅ Swim Lessons សម្រាប់កូនស្រីរបស់ខ្ញុំដែលមានពិការភាព។ នាងមានអាយុប្រាំឆ្នាំ។ នាងជិតមានអាយុ 15 ឆ្នាំសម្រាប់មេរៀនហែលទឹក។ ហើយការតាំងចិត្តដែលអ្នកមានចំពោះជនពិការគឺពិតជាពូកែណាស់។ ហើយការប្តេជ្ញាចិត្តដែលអ្នកមានចំពោះគម្រោងនេះគឺពិតជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសហគមន៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអរគុណយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការនោះនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការទាំងអស់ផងដែរដែលបានសកម្មដូច្នេះហើយយើងមានការសន្ទនាល្អនេះហើយអ្នកដឹងថាខ្ញុំគិតថាចិត្តល្អនិងមនុស្សពិតជាចង់ធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវដោយកូនរបស់យើង និង Medford ទាំងមូល កូនៗរបស់យើងទាំងអស់គ្នា សហគមន៍របស់យើង។ ហើយវាជាការធូរស្បើយមួយ ដោយនិយាយដោយត្រង់ទៅ មានអ្វីមួយដែលពិតជាវិជ្ជមាននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ដែលត្រូវសម្លឹងមើល និងទន្ទឹងរង់ចាំ។ ហើយខ្ញុំចង់ចែករំលែករឿងនេះ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្លាប់លឺវា ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាមានទេ ដូច្នេះហើយខ្ញុំចង់ចែករំលែកវា គឺកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន មានគ្រួសារមួយនៅទីនេះនៅ Medford ។ ដំបូងខ្ញុំរៀនអំពីពិការភាព និងការតស៊ូមតិអំពីពិការភាព។ វាគឺជាម្តាយម្នាក់ដែលកំពុងធ្វើការជាមួយស៊េរីភាពជាអ្នកដឹកនាំគ្រួសារដែលជាផ្នែកមួយនៃអង្គការរដ្ឋ។ នាងជាម្តាយ Medford ។ នាងមានកូនស្រីវ័យជំទង់ម្នាក់នៅពេលនោះ ដែលស្ថិតនៅក្នុងរទេះរុញដែលមានតម្រូវការផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដដ៏ស្មុគស្មាញ និងអំពី។ នាងមានរបួសពីកំណើត ហើយកូនស្រីរបស់នាងមានអាយុប្រហែល១៥ឆ្នាំ ប៉ុន្តែមានសមត្ថភាពបញ្ញាក្មេងអាយុតិចជាង១ឆ្នាំ ហើយរាងកាយមិនចល័ត។ ហើយនៅសាលាសាធារណៈ Metro ប៉ុន្តែស្ថិតក្នុងកម្មវិធីលំនៅឋានដោយសារតែតម្រូវការវេជ្ជសាស្រ្ដដ៏ស្មុគស្មាញរបស់នាង។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅក្នុងកម្មវិធីលំនៅដ្ឋានក៏ដោយ កុមារស្មុគស្មាញរបស់យើងដែលមានតម្រូវការផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តបានមកផ្ទះត្រឹមត្រូវសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក វិស្សមកាល វិស្សមកាលរដូវក្តៅ អ្វីដែលអ្នកមាន។ ក្មេងស្រីតូចម្នាក់នេះ ពេលដែលនាងមកផ្ទះជាមួយម្តាយ ដែលគ្មានយានជំនិះ តើមានអ្នកទៅណាមកណាបានតាមចិត្តនាង គ្មានកន្លែងយកកូនស្រីទេ។ នាងគ្មានកន្លែងលេងដើម្បីទៅលេងទេ ហើយកូនស្រីរបស់នាងចង់ធ្វើគឺហែលទឹក។ នាងចូលចិត្តហែល។ ហើយនាងនៅលើកៅអីរុញ ហើយនាងគ្មានសមត្ថភាពហែលទេ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានដឹងថានៅពេលដែលគម្រោងនេះកើតឡើងថា ខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើការលើវា ហើយខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា មានសមត្ថភាពសម្រាប់ជនពិការនៅក្នុងរទេះរុញ ដើម្បីអាចឡើងលើរទេះរុញជាមួយ។ កូនរបស់ពួកគេដែលពិតជាត្រូវការវា។ ហើយអ្នកដឹងថានេះប្រហែលជារឿងដែលខ្ញុំមានមោទនភាពបំផុតដែលបានធ្វើការជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយខ្ញុំពិតជាមានកិត្តិយសណាស់ដែលអ្នកជាផ្នែកមួយរបស់នេះ ហើយសមាជិកនោះ Graham និងអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងសហគមន៍គឺ មួយផ្នែកនៃរឿងនេះ ហើយខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងទាក់ទងនឹងការបរិច្ចាក ចុះឈ្មោះខ្ញុំ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការ អ្នកដឹងថាខ្ញុំរីករាយក្នុងការបរិច្ចាគអ្វីក៏ដោយដែលយើងត្រូវការដើម្បីព្យាយាមធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង ខ្ញុំគិតថានេះពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើន។
[SPEAKER_07]: ខ្ញុំបានទាក់ទងទៅបណ្ណាល័យផងដែរ ដើម្បីសុំមេរៀនណាមួយដែលបានរៀននៅក្នុងដំណើរការរៃអង្គាសប្រាក់របស់ពួកគេ នឹងមានព័ត៌មានអំពីវាផងដែរ ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តថាអ្នកចង់ឱ្យពួកយើងបន្ត។
[SPEAKER_02]: សូមអរគុណសមាជិក ដូច្នេះសមាជិក Graham ។
[SPEAKER_15]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើររាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែង។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាការងារច្រើន ហើយជាការពិតណាស់វាមិនត្រូវបានធ្វើដោយទេ។ ខ្ញុំមានសំណួរពីរបី។ សម្រាប់ដំណើរការនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ យើងមិនបានធ្វើការគ្រប់គ្រងគម្រោងរបស់យើងដោយខ្លួនឯង, ខ្ញុំសន្មត់ថា។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តជានិច្ចដែលបានបោះឆ្នោត។ ចូលរួមក្នុងអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំក៏ភ័យខ្លាំងណាស់ដែរ នៅពេលដែលយើងគិតថាពួកគេជាកម្លាំងការងារឥតគិតថ្លៃ ដែលខ្ញុំមិនមានន័យថាផ្តល់យោបល់នោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយនោះទេ ប៉ុន្តែហេតុផលដែលខ្ញុំបានសួរអំពីក្រុមហ៊ុនគ្រប់គ្រងគម្រោងគឺដោយសារតែខ្ញុំមិនអាចយល់ពីក្រុមហ៊ុនគ្រប់គ្រងគម្រោង។ មានឆន្ទៈក្នុងការបញ្ចូលទៅក្នុងផ្លូវសំខាន់របស់ពួកគេ។ និស្សិត Vogue នឹងធ្វើអ្វីមួយ។ នោះមិនមែនជារបៀបដែលអ្នកសាងសង់អ្វីនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយដែលសិស្សអាចត្រូវបានគេនាំយកមក ហើយវាពិតជាទាក់ទងនឹងការអប់រំជាជាងពួកគេដូចជាការងារឥតគិតថ្លៃ។ ខ្ញុំទាំងអស់គ្នាសម្រាប់វា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែ ខ្ញុំទទួលបានទាំងរំភើប និងចូលចិត្ត ខ្ញុំមានន័យថា វាជាឆ្នាំទីប្រាំរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំបានលឺមួយរយដង។ សូមអោយសិស្ស Volk សាងសង់វាសម្រាប់ពួកយើង។ ហើយវាតែងតែជាការឆ្លើយតបទៅនឹង យើងមិនមានលុយទេ។ វាមិនដែលមានការឆ្លើយតបទេ យើងគិតថាសិស្ស Volk នឹងទទួលបានការអប់រំដ៏អស្ចារ្យ។ ប្រហែលជាយើងគួរតែធ្វើគម្រោងមួយ។ ហើយនេះគឺជាគម្រោង។ វាតែងតែមាន យើងបែកគ្នា។ ចាំមើលថាតើយើងអាចទទួលបានកម្លាំងពលកម្មដោយឥតគិតថ្លៃពីស្ថាប័ននិស្សិតរបស់យើងឬអត់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានការឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំងចំពោះរាល់ពេលដែលខ្ញុំឮវាលើកឡើង ហើយខ្ញុំមិនមានន័យថាស្នើថាគម្រោងនេះកំពុងធ្វើរឿងដដែលនោះទេ។
[SPEAKER_17]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបាន នេះពិតជាផ្ទុយពីនោះ។ នេះជាការធ្វើឱ្យហាង CCL របស់យើងមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងសហជីពកម្មករ។ ហើយតាមរយៈការចាប់ដៃគូតាមរយៈសហជីពកម្មករ យើងសង្ឃឹមថា យើងនឹងអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវបទពិសោធន៍អប់រំពិតប្រាកដ ដើម្បីអាចរៀនពីរបៀបលេង និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ទាំងនេះ ដែលទាមទារការបញ្ជាក់ពិសេសក្នុងការដំឡើង។ នេះជារឿងមួយទៀតដែលសិស្សរបស់យើងអាចពាក់មួកពេលចូលបម្រើការងារ។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំជឿថាតាមរយៈការចាប់ដៃគូជាមួយ DPW អ្នកនឹងអាចទទួលបានវិញ្ញាបនប័ត្រ និងអាជ្ញាប័ណ្ណបន្ថែមចំនួនពីរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសិស្សរបស់យើងអាចមានបទពិសោធន៍ប្រភេទនោះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំពិតជាកំពុងស្វែងរក គឺការមានដាវមុខពីរ យើងអាចបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធការលេងដ៏អស្ចារ្យ បរិយាកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្សរបស់យើង ប៉ុន្តែក៏មានសិស្ស Medford ត្រូវបានវិនិយោគក្នុងន័យពិតប្រាកដផងដែរ។
[SPEAKER_15]: នោះអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានឮដូច្នេះ។ ហើយខ្ញុំមិនបានរំពឹងថាអ្នកនឹងបានគិតថាពួកគេជាការងារដូចជាការងារដោយឥតគិតថ្លៃ. ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លើកវាឡើង។
[SPEAKER_05]: នោះជាចំណុចដ៏អស្ចារ្យ។
[SPEAKER_15]: ហើយបន្ទាប់មកសំណួរមួយទៀតរបស់ខ្ញុំ ដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងមករកខ្ញុំក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ បាទ អំពីការរៃអង្គាសប្រាក់។ អ្នកដឹងទេ ប៉ុន្តែផ្នែកផ្តល់ជំនួយរបស់សាជីវកម្ម ខ្ញុំចង់និយាយថា ហេ បើអ្នកណាមានលុយគេចង់ប្រគល់ នោះមិនអីទេ។ ខ្ញុំក៏មិនអីដែរ ខ្ញុំមិនសូវស្រួលជាមួយកន្លែងលេងដាក់ឈ្មោះអ្នកមានខ្លះ ឬកន្លែងលេង Chase Bank អ្នកដឹងទេ ដូចជាមិនរើសលើ Chase ជាក់លាក់ទេ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍បែបនេះខ្លាំងណាស់។ ប្រយោជន៍សាធារណៈ សាធារណៈជនត្រូវចំណាយ។ ហើយបើយើងចង់ឲ្យក្រុមហ៊ុន និងអ្នកមានបង់ពន្ធនោះ យើងគួរយកពន្ធឲ្យបានត្រឹមត្រូវ កុំអង្វរគេឲ្យគេកាត់ពន្ធ ដូច្នេះគេមិនអាចបង់ពន្ធបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ថា ខ្ញុំប្រឆាំងនឹងជំនួយរបស់សាជីវកម្ម លុះត្រាតែមានក្រុមហ៊ុនដែលផ្តល់ប្រាក់ ហើយមិនរំពឹងថានឹងមានឈ្មោះលើអ្វីនោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាវាជារឿងមួយទេ។ ហើយសម្រាប់ការរៃអង្គាសប្រាក់ ក្រៅពីផ្នែកសាជីវកម្ម។ មើលទៅឆ្កួតសម្រាប់សាលារដ្ឋនឹងយកការត្រួតពិនិត្យពីនរណាម្នាក់នៅថ្ងៃណាមួយនៃសប្តាហ៍។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាវាជាការល្អដែលអ្នកដឹងថាយើងផ្តល់ជូននោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យើងគួរតែប្រុងប្រយ័ត្នថា វាមិនមែនជាផ្នែកសំខាន់នៃផែនការផ្តល់មូលនិធិនោះទេ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថាព្រោះប្រសិនបើអ្នកដឹងថាអតិផរណាឡើងខ្ពស់ អ្នកដឹងទេ មានហេតុផលជាច្រើនដែលខ្ញុំគិតថាការរំពឹងថាសាធារណជននឹងចេញមូលប្បទានប័ត្រចំនួន $ 100,000, $ 500,000 ដើម្បីសរសេរ ហាក់ដូចជាខ្ញុំពិបាកបន្តិច។ ដូច្នេះខ្ញុំទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការប្រមូលប្រាក់ពីសាធារណៈជន ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងមិនគួរធ្វើឱ្យវាក្លាយជាធាតុសំខាន់នៃផ្នែកហិរញ្ញប្បទាននោះទេ។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_05]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_08]: សូមអរគុណ។ គ្រាន់តែរឿងពីរបី។ សូមអរគុណ Shanine សម្រាប់ការងាររបស់អ្នក។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាក្រុមដែលមានស្មារតី ហើយពួកយើងមានការពិភាក្សាល្អជាច្រើន ហើយពេលខ្លះក្រុមដែលមានស្មារតីពិតជាពិបាកគ្រប់គ្រង ហើយអ្នកបានធ្វើការងារដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់ដែលស្តាប់គ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។ ខ្ញុំចាំលោកស្រី Stone គ្រាន់តែសួរខ្ញុំអំពីពេលវេលានៃការចូលចិត្ត តើប៉ែលអាចចូលទៅក្នុងដីនៅពេលណា? ហើយខ្ញុំបានប្រាប់នាងពីអ្វីដែលខ្ញុំបានគិត ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា អ្នកគួរឆ្លើយសំណួរនោះជាផ្លូវការជាងនេះ។ ហើយគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឡើងវិញ ដូចជាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលមូលនិធិដែលបានគ្រោងទុក មូលនិធិមិនចេញមកពីថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើងទេ។ ទាំងនេះគឺជាសំណើថវិកាដើមទុន។ វាជាមូលនិធិតែម្តង។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេ កន្លែងដែលមានតែមួយគត់នៅក្នុងកន្លែងដែលមានការផ្ដល់មូលនិធិតែមួយដងសម្រាប់ការនេះ ដែលជាការល្អណាស់ ព្រោះខ្ញុំមិនជឿថាយើងនឹងឃើញវាចេញពីថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើងតាមមធ្យោបាយ រូបរាង ឬទម្រង់ណាមួយឡើយ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់ស្នើទៅគណៈកម្មាធិការគឺថា ឬខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាមួយថាយើងផ្ញើថវិកា ការដាក់ឈ្មោះទៅកាន់ការសោកស្តាយ យើងនឹងផ្ញើសំណើមួយទៅអនុគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលពួកគេធ្វើការនិងបង្កើត គោលការណ៍ដាក់ឈ្មោះ និងរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់សាលាសាធារណៈ Medford ។ នោះប្រាកដជានឹងជាការណែនាំសម្រាប់កម្មវិធីនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា ដូចដែលយើងទន្ទឹងរង់ចាំគម្រោងដ៏អស្ចារ្យ និងអស្ចារ្យមួយចំនួនផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ដែលមានការណែនាំ និងគំរូមួយចំនួនជុំវិញការដាក់ឈ្មោះ និងការរៃអង្គាសប្រាក់ក្នុងនាមសាលារៀនរបស់យើងអាចជាប្រភេទនៃការគិត។ រីករាយឥឡូវនេះ ជាជាងនៅក្នុងកំដៅនៃគ្រាទាំងនោះ។ នោះជាសំណើរបស់ខ្ញុំដើម្បីផ្ញើទៅអនុគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ នោះពិតជាមានប្រយោជន៍។
[SPEAKER_11]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? អាយ៉ៃមានវា។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកទាំងអស់គ្នាចង់មានសក្តានុពលក្នុងការធ្វើការបោះឆ្នោតដើម្បីគាំទ្រការផ្តល់មូលនិធិរបស់យើងទេ គ្រាន់តែជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបង្ហាញដល់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង គណៈកម្មាធិការសាលា និងចង់ឱ្យគម្រោងនេះឆ្ពោះទៅមុខ ដូចដែលខ្ញុំដឹងស្រាប់។ សប្តាហ៍មុនក្រុមប្រឹក្សាក្រុងក្នុងកិច្ចប្រជុំពីរបីបន្ទាប់។ ដើម្បីគាំទ្រ 750,000 មកពី APA ឆ្ពោះទៅរកគម្រោង McGlynn Playground ដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយសមាជិក Hays ។ សូមហៅទូរស័ព្ទមក។
[SPEAKER_15]: សមាជិក Graham ។
[SPEAKER_11]: បាទ។
[SPEAKER_15]: សមាជិក Hays ។
[SPEAKER_05]: បាទ។
[SPEAKER_15]: សមាជិក Betz ។
[SPEAKER_02]: បាទ។
[SPEAKER_15]: សមាជិក McLaughlin ។
[SPEAKER_02]: បាទ។
[SPEAKER_15]: សមាជិក McDowell ។ បាទ។
[SPEAKER_16]: បាទ។ បាទ។
[SPEAKER_15]: ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរបន្ថែម។ ប្រសិនបើអ្នកនឹងអនុញ្ញាតឱ្យពួកយើងដឹងថានៅពេលណាដែលបទបង្ហាញរបស់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងនេះនឹងមាន នោះពិតជាមានប្រយោជន៍។
[SPEAKER_11]: ខ្ញុំជឿថាយើងត្រូវបានកំណត់ពេលសម្រាប់ថ្ងៃទី ២០។
[SPEAKER_07]: នៃខែនេះមែនទេ? តើជាថ្ងៃដែលអ្នករើសលុយដើម្បីទទួលអ្នកក្នុងរបៀបវារៈឬ? ដូច្នេះមុននេះយើងអាចទទួលបាន ហើយឆន្ទៈក្នុងការធ្វើការងារនេះគឺច្បាស់ណាស់។ វាជាសំណួរដែលគ្រប់គ្នាមានអំពីកន្លែងដែលយើងនឹងយកបំណែកផ្សេងទៀតទាំងអស់។ ដូច្នេះ ពេលដែលយើងអាចធ្វើអ្វីៗបានលឿនជាងមុន ដូចជា ទទួលបានក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីអនុម័តការផ្តល់មូលនិធិ ARPA ប្រាប់គណៈកម្មការអភិរក្សសហគមន៍អំពីចំនួនដែលពួកគេត្រូវដាក់បញ្ចូល និងចំនួនប៉ុន្មានដែលនាយកដ្ឋានផែនការត្រូវរៀបចំផែនការសម្រាប់សារពើពន្ធនៅឆ្នាំនេះ។ វិភាគទានធៀបនឹងឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះឲ្យបានលឿនតាមដែលយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនោះនឹងជួយយើងយកប៉ែលក្នុងដីបានលឿន។ ទៅមុខ។
[SPEAKER_17]: បាទ។ ហើយដើម្បីនិយាយទៅកាន់ shovel នោះនៅលើសំណួរដី។ ដូច្នេះ នោះក៏ជាសំណួរសំខាន់មួយក្នុងចំណោមសំណួរសំខាន់ៗទាំងនោះផងដែរ ដោយសារតែការពន្យាពេលក្នុងលទ្ធកម្មនៃការពន្យារពេលក្នុងទំនិញ ខណៈពេលដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងមានការដេញថ្លៃនេះនៅក្នុងស៊ុមពេលវេលាខែកុម្ភៈ ខែកុម្ភៈ ខែមីនា។ ការពិតគឺថា ក្រុមហ៊ុនដែលដេញថ្លៃអាចត្រលប់មកវិញហើយនិយាយថាកាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើមមិនមែនជាថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាទេដែលវាជាចំណុចផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនោះជារឿងមួយក្នុងចំណោមរឿងទាំងនោះដែលយើងនៅតែត្រូវដោះស្រាយនៅពេលដែលយើងខិតទៅជិតវា។
[SPEAKER_07]: របស់មួយគឺយើងអាចកុម្ម៉ង់បាន អ្នកលក់ម្នាក់មានកិច្ចសន្យាជាមួយរដ្ឋ ដូច្នេះយើងនឹងអាចបញ្ជារទិញដូរនិងដុំរីករាយក្នុងអត្រាបញ្ចុះតម្លៃជាមួយរដ្ឋ។ កិច្ចសន្យា ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងមិនចាំបាច់មានឧបករណ៍ជំនួសណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះបំណែកជាច្រើនដែលយើងអាចទិញបាននោះនឹងជួយសន្សំប្រាក់យើង ហើយយើងអាចបញ្ជាទិញវាឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំជឿថាមាន 400,000 នៅក្នុងការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ប្លុកអភិវឌ្ឍន៍សហគមន៍ ដែលយើងអាចប្រើប្រាស់ឥឡូវនេះ ដើម្បីចាប់ផ្តើមបញ្ជាទិញឧបករណ៍ នៅពេលដែលអ្វីៗទាំងនេះរួចរាល់។ ហើយថវិកាដែលបានធ្វើការសិក្សារចនាក៏រួមបញ្ចូលនូវឯកសារសាងសង់របស់យើងផងដែរ ដែលភ្លាមៗនៅពេលដែលយើងបោះឆ្នោតលើការរចនាចុងក្រោយនេះក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការនឹងដំណើរការ។
[SPEAKER_11]: អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅកាន់របាយការណ៍ទំនាក់ទំនងការងារ។
[SPEAKER_15]: សូមអរគុណ។ តើមានឧបករណ៍ឯកទេសណាមួយដែលនឹងត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការថែទាំ ហើយនោះជារបស់ដែល DPW ឬសាលារៀននឹងត្រូវទិញ?
[SPEAKER_07]: ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការបង្ហាញនៅលើប្រព័ន្ធដែលខ្ញុំគិតថាសាលារៀនត្រូវឆ្លងកាត់ការធ្វើអធិការកិច្ចជាដើម។ យើងកំពុងធ្វើការជាមួយទាំង DPW និង John McLaughlin Building and Grounds ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់នាយកដ្ឋានទាំងពីរដែលកំពុងគ្រប់គ្រងសួនកុមារនៅក្នុងទីក្រុង ដើម្បីរក្សាសុវត្ថិភាពឱ្យកាន់តែល្អ។ យើងត្រូវការថវិកា។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើឧទាហរណ៍ យើងបានបង់ប្រាក់ចំនួន 900 ដុល្លារសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យដំបូងនៃសួនកុមារនេះ ហើយបន្ទាប់មកយើងទទួលបានជំនួយសម្រាប់ សម្រាប់ប្រហែល បាទ នោះត្រូវបានរួមបញ្ចូល ដូច្នេះវាគឺប្រហែល 4,000 ដើម្បីធ្វើសួនកុមារផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់នាយកដ្ឋានសាលា។ ហើយនោះពិតជាត្រូវការជាដំណើរការប្រចាំឆ្នាំ។ ដូច្នេះ នោះជាអ្វីមួយដែល CPC បានផ្តល់មូលនិធិដល់វានៅពេលនេះជាការវាយតម្លៃ ដោយសារតែយើងមិនដឹងថាសួនកុមាររបស់យើងត្រូវការអ្វីខ្លះ ពួកគេនឹងមិនផ្តល់មូលនិធិវាម្តងទៀតទេ ដោយសារតែវាជាការថែទាំ។ ពួកគេនឹងមិនផ្តល់មូលនិធិថែទាំទេ។ ដូច្នេះយើងត្រូវចាប់ផ្តើមគិតអំពីរបៀបដែលយើងកំពុងរៀបចំថវិកាសម្រាប់មិនត្រឹមតែការជួសជុលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការថែទាំការពារ និងការជំនួសស្លាយជាដើម។ ដូច្នេះយើងអាចរក្សាសួនកុមារបច្ចុប្បន្នរបស់យើងឱ្យបានយូរ ពន្យារអាយុជីវិតរបស់ពួកគេ និងមិនរត់ចូលទៅក្នុងសួនកុមារនេះ ដែលជាកន្លែងដែលវាពិតជាត្រូវការដើម្បីត្រូវបានឈូសឆាយជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ ព្រោះវាមិនត្រូវបានថែរក្សា។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_07]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_11]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ បន្ទាប់មក យើងមានលេខបួន របាយការណ៍ទំនាក់ទំនងការងារ លោក David Murphy ជំនួយការអគ្គនាយកហិរញ្ញវត្ថុ និងប្រតិបត្តិការ។ លោក Murphy ។
[SPEAKER_14]: Good evening, Mayor, members of the school committee. That wasn't a call and response. I was just slowly warming up for our latest labor relations update. So thank you for the opportunity to address you tonight. And I hope to answer some questions that you may have with respect to where we are with our negotiations and where it is that we hope to go. And as the committee knows, I've had the privilege of presenting a number of these presentations over the past several years, and particularly over the last four or five months. And I think In situations like ongoing negotiations, there's always a certain calibration or thoughtfulness that you want to put in with respect to what it is that you are conveying publicly. sort of the public narrative that gets wrapped around a particular negotiation. And as has been the case in our negotiation with our teachers, and as is the case in essentially all collective bargaining in the public sphere, It's not at all uncommon for the bargaining unit and the bargaining unit leadership in particular to spend more time communicating publicly than the governing body of the school system does or the district leadership does. And that makes sense. I mean, it has to do with the dynamic, the legal dynamic, for one. And the fact that their union leadership is fulfilling their responsibilities that they have to advocate zealously on behalf of their members. It's also, again, not uncommon that as a negotiation plays out, there becomes a responsibility on the part of the district to speak more frequently and at times more explicitly so as to ensure the members of the community who at the end of the day are footing the bill for this contract and every other contract that we as an employer enter into, have an accurate set of information and data so as to make their assessment. As this negotiation now has now stretched into a month 13, I know that it's the case that the tenor and the tone at times has been a challenge. And it's been a challenge, I think, for those of us that have been at the bargaining table feel compelled to respond to what we believe to be inaccurate information that's disseminated. And I know it's a challenge for members of the school committee, as well as the city administration, to be reading about and hearing about a set of facts, and I'm using that sort of as a term of art for the moment, that is very different than the information that we have conveyed to you as an administration, that we have provided to you a voluminous amount of documentation to support. And I want to start by extending, on behalf of the administration, gratitude to the members of the school committee for your patience and for your support that you've demonstrated in a variety of ways as we've gone through this process. And I want to say clearly that I think for whatever assertions that folks may make with regard to the narrative that's attached to these negotiations. I think our strategic decision to not speak publicly over the course of the vast majority of months of negotiation was the correct one. I don't think it is in the interest of the community to have a nonstop back and forth between union leaders that are doing their job representing their members and the district that is doing its job trying to make decisions that will ensure whoever has the honor to serve in the roles that the seven of you and the five of us serve in in the years ahead are positioned to make investments necessary to serve students. I think that was the right decision. At the same time, there does come a point at which there is so much misinformation that gets shared. And the work that we as an administration and you as a governing body have done is mischaracterized to such an extent that I don't believe we have any other choice but to speak clearly and to do our best to clarify what's true and what's not. And when we do that, because we're the employer, and at no point, particularly in the realm of social media, are we ever going to be considered the good guys. And if anyone signed up for any of these roles hoping to be the good guy in this dynamic, I can assure you it's not going to happen. And that's OK. Because this really isn't about good or bad. It is about accurate and inaccurate. And I think our obligation is to try to share as much accurate information as possible. A very quick antidote before we go through this deck, and I promise we'll be quick because you've seen a lot of it before. I had occasion to have a conversation with a Medford community leader, not someone who is in this room at the moment, but someone I respect and someone who was thoughtful enough to share. the person's take perspective. And the person said that the facts and the law support the information that we are sharing and that the administration has shared with you routinely in these public updates. And they said that, but there's a lot of emotion. And then for that reason, we had to understand that we shouldn't, that we should just essentially hand over exactly what's being asked for, despite the financial implications. And as you've heard me say many, many times, when a district enters into an agreement that it cannot afford, it is the students who are most vulnerable, who need services the most, who suffer. That's not a scare tactic. That's not an appeal to anyone's emotion. As I've said, apparently I only have facts and the law on my side. That's just reality. And when a school committee makes that type of mistake, well, it's not overnight. The services we provide to students today will be the services that we provide tomorrow, regardless of what you vote for, regardless of what the Teachers Union ratifies. But over time, structural deficits have a cost. And the cost is paid by students. And so, As you've heard me start every single one of these presentations saying that we have the utmost respect for our teachers and we recognize that it is the educators of this district and I include teachers and paraprofessionals and support staff and everyone else who populates our school communities day in and day out. They are the reason that this community has made it through the pandemic. And they are the reason that we are situated as well as we are to try to continue to serve students in the years ahead. But that doesn't mean information that's being shared is accurate. It doesn't mean that it's truthful. And it does mean, I think, that we have a responsibility to correct it. And so with respect to my friend who said that we were relying too much on facts and the law, I would say that I've had the privilege to serve this community for two and a half years. And I've found the people of this community to be smart. I've found them to listen. And I've found them to be respectful of accurate information. And I am confident that regardless of whatever other types of appeals are made to the people of this community, that the people of the community, as well as its elected leaders, and I do include the 70 of you in that, will continue to be cognizant of the implications of the decisions that you have to make. And so with that, I'm gonna walk you through a few things on this presentation. If we can go to the slides, Dr. Cushing. Thanks. So then you've seen this stuff first. The first table there is just an update. Here's where we are with respect to our negotiations. There's very little change from when I updated you on October 17th with the very notable exception of where we are with respect to the teachers. Then we'll move on. And then in the second table, what you see here are the financials for the tentative agreement that was reached on October 13th. And the district, as you know, fulfilled our legal obligation. to support that agreement, to advocate for that agreement, and to urge your approval of that agreement. And just with respect to the specifics, that's 2.5% a year per fiscal year, with 1% on the final day of the final fiscal year. And then as we go to the next slide, as you've heard me say many times that for purposes of this discussion and wanting to essentially be efficient, we haven't gotten too much into, and I'll just say really quickly for those watching along, these are documents that are available on our website, as all the documents that are shared with the school committee are. I understand it's very small print, and we're going to move fast, but the purpose of this is for those that are talking about listening to this presentation in the days ahead. These are resources that you can go back to, and we hope that you enjoy it when you do. So the purpose of that first table at the top is to demonstrate that the tentative agreement that was reached is a more favorable agreement from the employer's perspective than the previous collective bargaining agreements going back over a decade. To be clear, there is no one suggesting that this is what teachers in society should be paid. Again, you've heard me say many times Most of us who have decided that this is how we're going to spend our professional lives think that education is pretty important. Most of us believe that for a community like Medford, its future is going to be defined by the investment that you as a community make in public education. And part of making an investment in public education is making sure that educators receive a competitive and a sustainable wage increase. And it's also true that given the circumstances under which we are operating and have operated under for some time, now is the time that educators should receive a more competitive increase than they have previously. That is a premise that we began the negotiation with. It is a premise that we shared with the teachers union routinely. And by shared, I mean we certainly share the sentiment, more than share the sentiment, but we communicated that routinely. When members of the Teachers Union bargaining team were taking to social media and saying that we were disrespecting them and that we did not value them, At the same time that that was happening, we were having conversations with their leadership, telling them that we understood the need for a more competitive wage increase. That's not to say that this is the morally correct number. There is no morally correct number. But to suggest that it is somehow less than, that it is not competitive, or that it is disrespectful is an assertion that I do not believe is supported by the facts. And the facts are that this is the history of the increase. Dr. Rodness, one of the teachers from the high school, stood at this podium some time ago and relayed that on his commute, there were no fewer than seven communities in which their teachers were paid more. That was a disturbing assertion. It's one that prompted us to do an analysis of the region in general and of the districts that, under the state's framework, we are most similar to with respect to socioeconomic demographics, size, and funding, and whatnot. And the assertion that Medford pays less than districts is not true, nor should it be. Any education finance administrator who comes up and seeks accolades for keeping teacher wages as low as humanly possible is not someone who's going to contribute to what's happening in the classroom, and it's not someone that's going to help move a district forward with respect to the quality of the education being offered in that district. And so I want to be clear, I'm glad that it's not true. And the people of Medford, even those who are not directly connected to the school system and who wonder why so much of their tax dollars have to go into our public school system that they never stepped foot in and that they have no direct connection to, even those members of the community. who are just as much a member of your constituents as everyone else, the people who follow it more closely because they're more directly connected, they should be grateful. And I know with certainty that many are, that educators in Medford are paid a competitive wage. And under the agreement that was reached on October 13th, they would continue to be paid a competitive wage. So much so that at the meeting in which the agreement was signed, While the teacher union leadership and the state representative from the Massachusetts Teacher Association did not agree with the premise that, frankly, we didn't spend a lot of time showing the documentation that proved that our teachers are paid a competitive wage, they agreed at the time that, quote, now they will be. as in upon implementation of this agreement that was reached on October 13th, the teachers would be paid in a competitive way. To be clear, if we're actually talking about facts, the competitive wage is already there. But as is the case with every, the nature of competition, you have to keep moving the needle forward. You have to keep building that momentum. It's not okay to just have stagnant wages. You have to be competitive or you will not be able to recruit and retain the talent that the students of Bedford deserve. Which is why it was a priority from the very beginning for us to institute a competitive but sustainable wage increase. I think that's enough for those tables. Excuse me, actually, if I could just point out at the bottom, I apologize, Dr. Cushing. The crux of the disagreement now, after the union's failure to ratify the October 13th agreement, is that the union has put forth what it has dubbed a proposal, and they have identified it as cost neutral. If it were a cost-neutral option, frankly, I don't know that we'd have a lot to talk about because there's an eagerness, I think, on everyone's part to bring this to a conclusion. Mathematically speaking, it is not a cost-neutral option. to move a wage increase up in time adds a compounding element. And as I said before, we haven't frankly talked about the specifics of interest because one, we're trying to keep everyone awake in these meetings, and two, we're trying to keep it moving forward. But where we refer to 7.5% in over a three-year period in the tentative agreement, it's actually technically a 7.69% increase. To move what is in effect an FY25 increase that would be instituted under the tentative agreement on the final day of FY24 up in time as the union has proposed, and as they have spoken about publicly, brings that increase to 8.74%. 8.74% is more than 7.69%. And when you look at that from a citywide perspective, It's not just the principle that's violated. It is a dollars and cents issue that it becomes unsustainable. We can move to the next one. I want to talk briefly about the timeline of this negotiation, but I'm going to spare you these first two slides because you've already seen them several times. We started in June of 2021, and then we negotiated for a while. Why don't we go to part three? will pick up our history in the beginning of October. October 4th, the Department of Labor Relations informed the teachers union in the district that parties would essentially be given a month before a mediator was appointed to help resolve the stalemate. At that point over the course of the next week, the dialogue picked up considerably. And while I'm not going to go into every single blow by blow specific as to what was happening at the bargaining table, I will say there was a third party who intervened and functioned as a mediator. The district had said at the end of August that we felt a mediator was necessary. The union objected. This did, in fact, slow the timeline down because there was a need for the parties to stake out their positions with the Department of Labor Relations. And then immediately after being given a timeline before the mediator would be appointed, the parties found themselves as part of a three-part dialogue in which a mediator was helpful and provided assistance in helping to facilitate the dialogue. That led to the tentative agreement that was reached and signed on October 13th. As I said, I briefed you on October 17th, and then the Teachers Union took a vote to ratify, which failed to pass, on October 24th. On October 25th, the district contacted the MTA leadership. We had been told through various sources that the vote was close, and so the reasonable question seemed to be, do you plan to vote again, and is there something we can do to help facilitate that? The union responded immediately that yes, they did want to vote again, and that the issue that needed to be discussed was the elementary release time, which as you know, has been discussed publicly, including initially when it was introduced into the public sphere in June of 2022 by representatives from the teachers union. Over the next week or two, the district met with the teachers union to identify clarifying language And I received some correspondence from teachers saying that this wouldn't have been a problem had we provided better language to begin with. And all I can say to that is there were two parties at the bargaining table, and the language that was originally sent for a vote of ratification did not come from the district. We then worked on that language and we clarified it, and it was a productive dialogue, and Ms. Galuzzi, as our resident expert in elementary matters, joined me in a few different conversations, some of which slightly late at night, with the teachers union to try to iron out specifics that would position the union to do as they said they wanted to do, which was to take a vote to ratify. Initially, during that window of time, the Teachers Union leadership communicated to the district that they understood that we would not be revisiting the financial package that had been agreed to. They stated that they felt it was a good financial package. They stated repeatedly that they had met their obligation willingly to enthusiastically support the agreement that had been reached. We then finalized language that they said they were comfortable with respect to the elementary issue. And upon completing that language, they completed a transition that admittedly began during that two-week window in which they first said that they understood the financial package would not be revisited. They then said that they just wanted us to know that some individuals were not happy with the financial package, to which the district responded that that was true for every negotiation in the history of time. I don't think there's ever been one that was completed and everyone agreed that it was perfect. They then said that they might have to revisit the financial package. And then finally, at the conclusion of the two-week window, they demanded to revisit the financial package and submitted the quote, unquote, cost-neutral option that I referenced earlier. I think we can go to part four now. And this brings us up to the last week, which, as I said at the beginning, as a general rule, I prefer to not go over every single detail, but at some point when public buildings are being blocked with rallies and information is being disseminated in every medium available, again, I think we have an obligation to explain to the community what actually happened. On November 29th, last week, I think that was Tuesday, the union leadership announced to their members that they would be delivering a vote of no confidence. I can't say I really know who it was directed at. I assume the mayor and perhaps all of you and maybe myself and the superintendent, I don't know, but maybe they can come in and clarify sometime. They wanted everyone to know that there would be a rally on the steps of City Hall before your meeting. The following day, after announcing to the 500 members that they would declare no confidence in the people that they were attempting to negotiate and had already reached a tentative agreement with, they asked for a meeting. The mayor, along with myself and the superintendent, responded in under 24 hours that we would agree to meet, We thought it was important to meet, and we gave a list of days and times that the union could choose from. The union chose December 7th. Now, I will say, I inferred from the request to meet that came in after the announcement of no confidence that we were gonna have an opportunity to have a conversation and that we were gonna have a dialogue. And so I was surprised at 843 on Saturday night when the union asked to move the meeting up to Sunday night, almost as if there was a desire for some type of pretextual meeting before the delivery of the aforementioned no confidence vote. On Sunday morning, the superintendent, the mayor, and I had a conference call. I imagine the superintendent and mayor were engaged in family activities. I missed the first period of a 10-year-old's hockey game on that conference call. And I imagine the mayor and the superintendent had a few things going on in their lives as well. And we discussed, can we rearrange everything that we're doing to have a meeting on Sunday night that Ms. Douglas requested at 843 on Saturday night? And we decided that we couldn't, but we certainly wanted to hear the union president out, and so the mayor agreed that there would be a phone conversation on Monday morning. The mayor can certainly relay the details of that. They're not a lot, because it was a fairly short call, as I understand it. But the call was to inform the mayor that the union had declared no confidence. I want to talk a little bit about the implications of a no-confidence vote.
[SPEAKER_05]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Kushner ។
[SPEAKER_14]: ដូច្នេះហើយ ឥឡូវនេះ យើងមានកិច្ចប្រជុំចំនួនពីរដែលបានគ្រោងទុក។ យើងមានកិច្ចប្រជុំមួយនៅថ្ងៃទី 7 ខែធ្នូ ដែលយើងនឹងបន្តនាំដំណើរការនេះទៅជាការសន្និដ្ឋាន ដើម្បីឱ្យការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលប្រកបដោយភាពប្រកួតប្រជែង និងនិរន្តរភាពដែលយើងបានចរចាអាចត្រូវបានអនុវត្តឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទាក់ទងនឹងកំណែទម្រង់ដែលត្រូវបានចរចា ដូចដែលគណៈកម្មាធិការដឹង កំណែទម្រង់បឋមដែលយើងបានប្រាប់ដំបូងគឺការព្យួរទាក់ទងនឹងរយៈពេលនៃថ្ងៃសិក្សាបឋម យើងបានព្រមព្រៀងគ្នារួចហើយថានឹងមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។ ឆ្នាំ ដូច្នេះកំណែទម្រង់ដែលស្រុកបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងដំណើរការនេះឥឡូវត្រូវបានគេទម្លាក់ចោល ឬត្រូវពន្យារពេល។ និង ទាក់ទងនឹងសំណងហិរញ្ញវត្ថុ ខ្ញុំដឹងថាចំណុចនិយាយមួយដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយគឺថា យើងកំពុងគំរាមដកប្រាក់វិញម្តងដែលសរុបចំនួន $4,500 ក្នុងមួយគ្រូ ប្រសិនបើកិច្ចព្រមព្រៀងមិនត្រូវបានសម្រេច។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវការស្លាយទៀតទេ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushman ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយយ៉ាងខ្លីអំពីរឿងនោះ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំរីករាយនឹងសួរសំណួររបស់អ្នក។ $1,500 ក្នុងមួយឆ្នាំ ក្នុងមួយឆ្នាំសារពើពន្ធ ការបង់ប្រាក់ម្តង នោះគឺជាប្រាក់ឈ្នួលដែលមិនផ្អែកលើមូលដ្ឋាន គឺអាចធ្វើទៅបានតាមរយៈមូលនិធិជំនួយដែលស្រុក និងស្រុកផ្សេងទៀតមាន។ យើងសំដៅទៅលើវាជាធម្មតាថាជាការផ្តល់មូលនិធិ ESSER ។ ហើយវាជាការផ្តល់ថវិការសើបតាមពេលវេលា។ ដូច្នេះមានកាលបរិច្ឆេទមួយ មានធុងពីរផ្សេងគ្នា ហើយមួយត្រូវបញ្ចប់នៅចុងបញ្ចប់ ឬក្នុងត្រីមាសទីមួយនៃឆ្នាំសារពើពន្ធបន្ទាប់ ហើយមួយទៀតបញ្ចប់នៅត្រីមាសទីមួយនៃឆ្នាំសារពើពន្ធបន្ទាប់។ ហើយផ្អែកលើកិច្ចព្រមព្រៀង វាគឺប្រហែល 2 លានដុល្លារ ដែលយើងបានចងភ្ជាប់ក្នុងក្តីសង្ឃឹមនៃការបង់ប្រាក់ទាំងនេះតែម្តង។ ខ្ញុំបាននិយាយនៅដើមដំបូង ដោយគិតពីកាលៈទេសៈ និងបរិបទដែលយើងកំពុងចរចា ដែលយើងកំពុងដំណើរការ មានការព្រមព្រៀងយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ថានេះគួរតែជាកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏អំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ មានតម្រូវការក្នុងការទទួលស្គាល់ការលះបង់ មានតម្រូវការក្នុងការទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែង មានតម្រូវការក្នុងការទទួលស្គាល់បំណុលដែលយើងជំពាក់អ្នកអប់រំជាទូទៅ និងអ្នកអប់រំនៅ Medford ជាពិសេស។ ប៉ុន្តែក៏មានតម្រូវការដើម្បីធ្វើវាតាមរបៀបនិរន្តរភាពសារពើពន្ធផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ តាំងពីដើមដំបូងមក យើងបានទំនាក់ទំនងថា ខណៈពេលដែលយើងមានបំណងប្រើប្រាស់ធនធានទាំងនេះ។ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមលើការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានរបស់គ្រូបង្រៀន វាក៏ជាការពិតដែលថាយើងមិនអាចគ្រាន់តែអង្គុយលើធុងប្រាក់ដែលនឹងបាត់ទៅវិញនៅទីបំផុតនោះទេ។ ហើយវាមិនមែនជាបញ្ហាទេ ប្រសិនបើយើងមិនមានកិច្ចព្រមព្រៀងនៅសប្តាហ៍ក្រោយនោះ លុយត្រូវទៅឆ្ងាយ។ វាជាបញ្ហាដែលថាប្រសិនបើយើងនឹងមិនចំណាយវាតាមចិត្តយើងចង់បន្ថែមប្រាក់ឈ្នួលគ្រូនោះ យើងត្រូវរៀបចំផែនការសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ដែលមានការទទួលខុសត្រូវ។ ហើយក្នុងករណីដែលមិនមានផែនការយុទ្ធសាស្រ្តគិតគូរដែលយើងបង្កើតអំពីរបៀបដែលប្រាក់នឹងត្រូវប្រើប្រាស់នៅនិទាឃរដូវនេះ អំឡុងពេលសម្រាកសិក្សា របស់របរដូចជា សាលាបង្កើនល្បឿន រដូវក្តៅខាងមុខនេះ អ្វីៗដូចជា Camp Mustang កំណែ 17 អ្វីក៏ដោយដែលយើងកំពុងធ្វើនៅនេះ។ ចំណុច ដើម្បីគាំទ្រដល់ការលូតលាស់ផ្នែកអារម្មណ៍សង្គមរបស់សិស្ស ឬអ្វីផ្សេងទៀត បន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាលារៀន កម្មវិធីបង្រៀន គ្រប់រឿងទាំងអស់ដែលយើងបានពិភាក្សាជាមួយអ្នករាល់ពេលដែលយើងធ្វើបទបង្ហាញលើថវិកា ESSER អ្វីៗទាំងអស់មាននៅលើ កាន់។ ព្រោះយើងមិនដឹងថាជាលេខប៉ុន្មានដើម្បីបន្ថែមប្រាក់គ្រូតាមការចង់បាន។ ដូច្នេះហើយ មូលហេតុដែលយើងបានប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាថា នៅចំណុចខ្លះដែលលុយត្រូវចាប់ផ្តើម យើងត្រូវចាប់ផ្តើមកែតម្រូវលេខទាំងនោះ គឺថាប្រសិនបើយើងមិនបានគិតគូរឱ្យបានល្អិតល្អន់ទេ នោះយើងនឹងមានសមមូលនៃហិរញ្ញវត្ថុ។ ភ្លើង រដូវក្តៅនេះ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងមិនមានប្រយោជន៍សម្រាប់នរណាម្នាក់ទេ។ គ្រូបង្រៀននឹងបន្តមិនត្រូវបានបង់អ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាចង់បានដែលពួកគេត្រូវបានបង់។ សិស្សនឹងមិនទទួលបានប្រភេទនៃការគាំទ្រគោលដៅដែលយើងអាចផ្តល់ឱ្យបានទេប្រសិនបើយើងមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀបចំផែនការទាំងនេះដោយគិតគូរ។ ដូច្នេះហើយទើបវាជាពេលវេលារសើប។ លើសពីនេះទៀតនិយាយដោយត្រង់ទៅយើងពិតជាចង់ផ្តល់សំណងមុនពេលថ្ងៃឈប់សម្រាក។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានធ្វើនោះ។ នោះមិនមែនជាយុទ្ធសាស្ត្របន្លាចទេ។ នោះមិនមែនជាការប៉ុនប៉ងបំភិតបំភ័យនរណាម្នាក់ឡើយ។ វាគ្រាន់តែជាការពិតនៃប្រតិទិនប៉ុណ្ណោះ។ ហើយយើងមិនអាចប្រញាប់ប្រញាល់ជាមួយការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍នោះទេ ហើយយើងមិនអាចប្រញាប់ប្រញាល់តាមរយៈកម្មវិធី និងគំនិតផ្តួចផ្តើមការរចនានោះទេ ព្រោះភ្លាមៗនោះ យើងមានប្រាក់ 2 លានដុល្លារច្រើនជាងអ្វីដែលយើងរំពឹងទុក។ គ្រាន់តែជាគំនិតចុងក្រោយមួយ។ យើងដឹងថាការបោះឆ្នោតផ្តល់សច្ចាប័នបានបរាជ័យចំនួន ១៧ សំឡេង។ យើងដឹងថាមានបញ្ហានេះដែលត្រូវការការបញ្ជាក់បន្ថែម ដែលខ្ញុំចង់គិតថាឥឡូវនេះយើងបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្អែកលើការប្រជុំជាច្រើនក្នុងខែមុនអំពីពេលវេលាចេញផ្សាយបឋម។ យោងតាមការទំនាក់ទំនងដែលយើងទទួលបានក្នុងថ្ងៃចុងក្រោយ ការបោះឆ្នោតគ្មានទំនុកចិត្ត ហើយវាមិនច្បាស់ទាំងស្រុងថាតើត្រូវប្រកាសដោយរបៀបណា ឬនៅពេលណានោះទេ គឺស្ថិតនៅកម្រិត 94%។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់ថ្នាក់ដឹកនាំសហជីពដែលបានអះអាងថា ពួកគេគាំទ្រ TA ហើយពួកគេបានព្យាយាមឱ្យវាកន្លងផុតទៅ នោះក៏ច្បាស់ជាបានដឹកនាំក្នុងទិសដៅដែលយើងទទួលបាន 17 សំឡេងពីការផ្ដល់សច្ចាប័ន ហើយឥឡូវនេះយើងទទួលបាន 94% ។ អត្រានៃការគ្មានទំនុកចិត្តថាយើងនឹងបន្តការសន្ទនានេះហើយយើងនឹងបន្តការសន្ទនានេះ។ ហើយយើងនឹងមានភាពច្នៃប្រឌិតតាមដែលអាចធ្វើបាន ហើយយើងនឹងមានភាពច្នៃប្រឌិតតាមដែលអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនមានការប្រុងប្រយ័ត្នផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនោះទេ។ មិនថាមានការប្រមូលផ្តុំគ្នាប៉ុន្មានទេ ពត៌មានប៉ុន្មានដែលដាក់ក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម មានការគម្រាមកំហែងផ្ទាល់ខ្លួនមិនច្បាស់លាស់ប៉ុន្មានដង គេនិយាយសំដៅលើវដ្តនយោបាយ ឬប្រតិទិន។ យើងនឹងបន្តធ្វើសកម្មភាពមួយដែលយើងជឿជាក់ថាមានការទទួលខុសត្រូវចំពោះផលប្រយោជន៍របស់ស្រុកនិងអនាគតរបស់ខ្លួន។ ហើយវាគឺជាក្តីសង្ឃឹមដ៏ស្មោះរបស់ខ្ញុំដែលថាពួកគេនឹងចូលរួមជាមួយពួកយើងនៅក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនោះ។ ហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការយកសំណួររបស់អ្នក។
[SPEAKER_04]: សូមអរគុណលោក Murphy ។
[SPEAKER_11]: ខ្ញុំមិនដឹងថាមានសំណួរណាមួយពីគណៈកម្មការទេ។ សមាជិក Ruseau?
[SPEAKER_15]: សូមអរគុណ។ ដូចសព្វមួយដង ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាឆ្ពោះទៅមុខក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំចរចា ដែលសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់នឹងមានវត្តមាន។
[SPEAKER_11]: ចលនានៅលើឥដ្ឋដោយសមាជិក Ruseau ថាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមួយមានវត្តមាននៅក្នុងវគ្គចរចាណាមួយដែលទីពីរដោយ ទីពីរ សមាជិក Graham ។
[SPEAKER_14]: លោកអភិបាលក្រុង ប្រសិនបើខ្ញុំអាចនិយាយបាន រដ្ឋបាលនឹងស្វាគមន៍ ហើយពិតជាព្យាយាមជូនដំណឹងដល់អ្នកតាមដែលអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា បើខ្ញុំយល់ច្បាស់ហើយ គ្មាននរណាម្នាក់អះអាងថាមានបញ្ហាអ្វីដែលនៅសល់ជាមួយ ករណីលើកលែងនៃហិរញ្ញវត្ថុ។ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំគិតថា វាច្រើនជាងនេះ វាជាការមានប្រយោជន៍ក្នុងការមានតំណាងរបស់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងនៅទីនោះ ហើយដូច្នេះ។ ខ្ញុំមិនអាចសន្យាថាវានឹងសប្បាយទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំច្បាស់ជានឹងប្រាប់អ្នកថាអ្នកនឹងរីករាយជាងក្នុងការចូលរួមជាមួយយើង។
[SPEAKER_11]: គឺជាការហៅពិតឬអ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត។ ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រឆាំងនឹងការឆ្លងកាត់ចលនា។
[SPEAKER_09]: បើសិនជាខ្ញុំអាចពីខ្ញុំ និងជាប្រធានជាតិ។ តើវាត្រូវបានជ្រើសរើសដោយរបៀបណា។
[SPEAKER_14]: និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំគិតថាវានឹងទៅ ខ្ញុំចូលចិត្តអាស្រ័យលើភាពជាក់លាក់ និងភ័ស្តុភារ ព្រោះអ្វីដែលខ្ញុំមិនចង់ធ្វើគឺប្រសិនបើយើងមានឱកាសធ្វើអ្នកសម្រុះសម្រួល ត្រូវរង់ចាំសមាជិកដែលបានកំណត់ទើបមាន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា យើងនឹងបន្តធ្វើឱ្យអ្នកទាំងអស់ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងជូនដំណឹងឱ្យបានពេញលេញ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងដោយស្មោះត្រង់នៅចំណុចនេះអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំចង់មានន័យថាគ្រាន់តែបម្រុងទុកមួយវិនាទី, ប្រសិនបើខ្ញុំអាច, Ms. McLaughlin ។ អ្នកគ្រាន់តែបើកទ្វារសម្រាប់អ្វីមួយដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់។ ការអះអាងមួយដែលត្រូវបានធ្វើឡើង ហើយខ្ញុំបានបម្រើក្នុងសមត្ថភាពស្រដៀងគ្នាដែលអ្នកធ្វើនៅពេលនេះ ខ្ញុំអាចយល់ពីការខកចិត្តដែលអ្នកមួយចំនួនអាចមានអារម្មណ៍ថានៅពេលដែលព័ត៌មានមិនពិតនេះត្រូវបានចែករំលែកនោះគឺថាគណៈកម្មាធិការត្រូវបានផ្តាច់។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយដូច្នេះ ប្រសិនបើមានរឿងមួយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីគណៈកម្មាធិការសាលា Medford នោះគឺថាអ្នកមិនត្រូវបានផ្តាច់ចេញពីការស្រមើលស្រមៃណាមួយឡើយ។ ហើយខ្ញុំមានន័យថាជាការសរសើរ។ ដោយសារតែខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយមនុស្សជាច្រើន ខ្ញុំបានបម្រើមួយ ហើយខ្ញុំពិតជាមិនដែលឃើញគណៈកម្មាធិការចូលរួមដូចអ្នកទាំងប្រាំពីរនោះទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងក្នុងនាមជាសាលារៀនគឺល្អជាង ហើយអ្នកជាសហគមន៍គឺល្អជាងសម្រាប់វា។ ប៉ុន្តែបន្ថែមលើការប្រជុំជាប្រចាំ បន្ថែមពីលើការសួរសំណួរជាប្រចាំ បន្ថែមពីលើការមានវគ្គប្រតិបត្តិញឹកញាប់ ដែលយើងចូលរួមក្នុងការសន្ទនា ហើយអ្នកកំណត់របៀបវារៈ ហើយអ្នកកំណត់គោលដៅ ហើយអ្នកបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវប៉ារ៉ាម៉ែត្ររបស់យើងដើម្បី ចរចាក្រោម, អ្នកស្រី លោក Graham ជាអនុប្រធាន និងជាអភិបាលក្រុង បានចូលរួមកិច្ចប្រជុំជាច្រើនជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសហជីព។ ហើយការលើកឡើងថា អភិបាលក្រុង ឬគណៈកម្មាធិការមិនបានចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះគឺខុសទាំងស្រុង។ វាមិនយុត្តិធម៌សម្រាប់អ្នកណាម្នាក់ទេ។ ហើយវាមិនយុត្តិធម៌ទេចំពោះសមាជិកសហគមន៍ដែលទទួលព័ត៌មានមិនពិតប្រភេទនោះ។ ប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងការឆ្ពោះទៅមុខ អ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងបន្តជូនដំណឹងដល់អ្នក។ អភិបាលក្រុង តាមលក្ខណៈនៃតួនាទីរបស់នាង នឹងត្រូវមានវត្តមាន ដោយស្មោះត្រង់ ញឹកញាប់ជាងខ្ញុំគិតថា ប្រជាជនទីក្រុងពេញចិត្ត ដោយសារកិច្ចការផ្សេងទៀតដែលនាងត្រូវធ្វើ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកត្រូវបានជូនដំណឹង។ ជាថ្មីម្តងទៀត ពិតជាមិនមានបញ្ហាជាច្រើនដែលត្រូវពិភាក្សានោះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានអ្វីមួយដែលយើងប្រាប់អ្នកថា អ្នកនឹងពិភាក្សា ហើយអ្នកណាម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកចង់ចូលរួម នោះតាមគ្រប់មធ្យោបាយ។
[SPEAKER_11]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចចេញពីកៅអី ខ្ញុំមិនចង់និយាយដដែលៗតាមវិធីណាក៏ដោយ ប្រហែលជាគ្រាន់តែនិយាយពីរបីនាទីប៉ុណ្ណោះ ព្រោះខ្ញុំស្គាល់លោក Murphy លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ពួកយើងកំពុងធ្វើការពេញមួយសប្តាហ៍លើរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាគណៈកម្មាធិការនេះត្រូវបានជន់លិចដោយអ៊ីមែល។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេពិបាកអាន ហើយខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាជាអភិបាលក្រុង ខ្ញុំត្រូវតែឆ្លើយតប។ ដូច្នេះលេខដែលមកពីរដ្ឋ Pennsylvania ឬ California ឬ Arizona ជាក់ស្តែងខ្ញុំមិនបានឆ្លើយតបទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានចំណាយពេលមួយព្រឹកគឺ 5 ទៅ 7 ម៉ោង 7.30 ហើយព្រឹកនេះនៅម៉ោង 4 ដើម្បីឆ្លើយតប។ អ៊ីមែលរាប់រយ ហើយវាសាមញ្ញណាស់។ ខ្ញុំបាននិយាយថា ជាការពិតណាស់ គណៈកម្មាធិការនេះ ក៏ដូចជាបុគ្គលិកទីក្រុង និងសាលា ខ្ញុំបាននិយាយថា យើងមានគោលបំណងធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នែកនៃអ៊ីមែល។ ធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ។ យើងតែងតែមានបំណងធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ។ ហើយនោះហើយជារបៀបដែលយើងបានឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នដែលបានចុះហត្ថលេខា។ ថ្នាក់ដឹកនាំសហជីព រដ្ឋបាលរបស់យើង ដោយមានការបោះឆ្នោតពីក្រុមប្រឹក្សា បានទទួលកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នដែលបានចុះហត្ថលេខា។ នោះមិនងាយស្រួលទេ ព្រោះដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅលើឯកសារ ជាមធ្យមគឺ 6.5 ដែលមានសក្តានុពលលើកិច្ចសន្យារយៈពេល 3 ឆ្នាំក្នុងរយៈពេល 10, 12 ឆ្នាំមុន ហើយយើងនៅ អ្វីមួយហើយយើងបានឃើញអ្វីដែលបានកើតឡើងពេលវេលាថវិកា។ វាជាថវិកាដ៏លំបាកជាមួយនឹងចំនួនមធ្យមនៃ 2% សម្រាប់សហជីពភាគច្រើនក្នុងមួយឆ្នាំ ជួនកាលច្រើនជាងនេះបន្តិច។ យើងចង់ធ្វើរឿងនេះយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ យើងស្គាល់គ្រូរបស់យើង យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាគ្រូបង្រៀនរបស់យើងសមនឹងទទួលបានប្រាក់ខែសមរម្យ។ យើងចង់នាំពួកគេឡើងជាមធ្យម 90,000 នាក់។ កិច្ចសន្យានេះនឹងធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនរបស់យើងទទួលបានជាមធ្យម 93,000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ បូករួមទាំងការត្រួតពិនិត្យប្រាក់រង្វាន់ដែលយើងចង់ផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀនរបស់យើង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានចំណាយពេលដើម្បីឆ្លើយតប ហើយខ្ញុំបាននិយាយថា ទោះបីជាយើងមានកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នក៏ដោយ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានចុះហត្ថលេខានៅក្នុងខែតុលា ដែលខ្ញុំត្រូវបានគេស្នើសុំឱ្យមានការប្រជុំក្នុងរយៈពេល 24 ម៉ោង ដូចលោក Murphy បាននិយាយ។ ខ្ញុំបានផ្តល់ពេលវេលា និងកាលបរិច្ឆេទដែលខ្ញុំអាចរកបាននៅសប្តាហ៍នេះ។ យើងមានកិច្ចប្រជុំដែលគ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី ៧ ដែលជាថ្ងៃពុធនេះ។ នៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយទៅកាន់លោកស្រី Douglas ព្រឹកនេះ ខ្ញុំក្តៅបន្តិច។ នាងបានលើកឡើង នាងបានទូរស័ព្ទប្រាប់ខ្ញុំថា នឹងមិនមានការបោះឆ្នោតទុកចិត្តប្រឆាំងនឹងគណៈកម្មាធិការសាលា និងរូបខ្ញុំទេ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា វាមិនយុត្តិធម៌សម្រាប់គណៈកម្មាធិការនោះទេ។ ប្រសិនបើវាប្រឆាំងនឹងខ្ញុំ នោះជារឿងមួយ ពីព្រោះនៅក្នុងអ៊ីមែល វាក៏បានលើកឡើងថាជាអ្នកដឹកនាំ។ ពួកគេចង់ឱ្យយើងធ្វើជាអ្នកដឹកនាំ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែប្រាប់អ្នកក្នុងនាមជាសហការីរបស់ខ្ញុំថា ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្នកជាអ្នកដឹកនាំ។ យើងជាអ្នកដឹកនាំជាមួយគ្នាព្រោះយើងបានជាប់គាំងជាមួយគ្នាដើម្បីយល់ ហើយអ្នកមានទំនួលខុសត្រូវរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ខ្ញុំធ្លាប់ជាអ្នកដឹកនាំជាអភិបាលក្រុង ព្រោះខ្ញុំមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើដូចជាសាលារៀន ប៉ុន្តែក៏ទីក្រុងផងដែរ។ យើងមាន CBA ជិត 20 សហជីព 20 ដែលយើងបានចរចាជាមួយ ហើយបច្ចុប្បន្នកំពុងចរចាជាមួយ ហើយត្រូវការបន្តចរចាជាមួយ។ យើងមានថវិកាប្រចាំឆ្នាំដែលត្រូវបានបន្ថែមចេញ ហើយយើងអាចចូលទៅក្នុងអាគុយម៉ង់នោះ។ សក្ដានុពល យើងនឹងត្រូវការការបដិសេធ សូម្បីតែការបង្កើន 2% ក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែយើងបានទៅខាងលើទៅទៀត។ យើងចង់ធ្វើឱ្យបានសម្រេច។ ហើយវាពិតជាពិបាកណាស់។ អ្នកដឹង ដើម្បីទទួលបានអ៊ីមែលទាំងនោះ និងដឹងថាអ្នកកំពុងធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ។ ហើយយើងបាន, យើង, យើងបានស្តាប់, អ្នកដឹង, ឧទ្យាន, តម្រូវការនៃសួននៅសាលារៀន។ ដូច្នេះ ក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំសហគមន៍ មិនត្រឹមតែព្រួយបារម្ភអំពី CBAs 20 និងរក្សាបុគ្គលិករបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ទទួលបានភាគរយកាន់តែត្រជាក់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ យើងមានផ្លូវ និងចិញ្ចើមផ្លូវដែលបាក់បែក។ យើងមានសួនឧទ្យានដែលយើងសម្រេចបានមុន មិនមែននៅខាងមុខទេ ទីបំផុតយើងមាន 50, 70 គម្រោងនៅក្នុងការងារ ខ្លះចប់សព្វគ្រប់ ខ្លះយើងកំពុងធ្វើ។ បួន រួមទាំង McGlynn ឬគម្រោងឧទ្យានខ្នាតធំចំនួនប្រាំ ដែលយើងកំពុងដំណើរការ។ យើងមានប្រភពមូលនិធិដែលយើងកំពុងបង្កើតជាមួយ។ យើងមានបញ្ហាបុគ្គលិកដែលយើងកំពុងដោះស្រាយជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ Maurice, Dave និងខ្ញុំដឹងរឿងនោះ ហើយពួកគេមិនសប្បាយទេ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹកនាំសម្រាប់ខ្ញុំគឺជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើ។ អ្នកដឹកនាំសម្រាប់ខ្ញុំគឺនិយាយថា Charlene ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបោះឆ្នោតមិនទុកចិត្ត ខ្ញុំមិនអាចដឹកនាំទីក្រុងនេះទៅជាអ្នកទទួលបានទេ។ ខ្ញុំមានអភិបាលក្រុង ដែលជាសហសេវិក អ្នកដឹងទេ ទីក្រុង និងទីប្រជុំជនជាច្រើនកំពុងឆ្លងកាត់រឿងនេះ ហើយពួកគេកំពុងប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធ ហើយចំពោះពួកគេពីរបីនាក់ ខ្ញុំបាននិយាយថា តើអ្នកនឹងមានលទ្ធភាពទិញវាដោយរបៀបណា? ហើយដោយផ្ទាល់ខ្ញុំបានឃើញពួកគេពីរបីនាក់ហើយពួកគេនិយាយមកខ្ញុំថាខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំថាតើអ្នកទៅកាត់នៅឯណា? តើអ្នកនឹងផ្តល់មូលនិធិដោយរបៀបណា? ហើយខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់តែមួយ ខ្ញុំបាននិយាយថា អ្នកមានការទទួលខុសត្រូវ។ ចំពោះសហគមន៍ទាំងមូល ចំពោះអ្នកជាប់ពន្ធ មិនមែនសហជីពតែមួយទេ អ្នកមានទំនួលខុសត្រូវចំពោះសហគមន៍ទាំងមូល។ ដូច្នេះវាជាការតស៊ូ មានសម្ពាធ យើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍ ប៉ុន្តែយើងនៅជាប់គ្នា ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ។ ហើយវាជារឿងអកុសល តាំងពីដើមដំបូងមក វាជាការនិទានកថា ដែលត្រូវបានបង្ហាញថា យើងមិនគោរព យើងមិនគោរព។ នៅពេលមួយ វាមានរយៈពេលពីរបីខែ ហើយខ្ញុំបាននិយាយថា ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅលោក Dave លោក Murphy ភ្លាមៗ ហើយខ្ញុំបាននិយាយថា តើការផ្តល់ជូនដំបូងរបស់យើងគឺជាអ្វី? ព្រោះអ្វីដែលខ្ញុំបន្តស្តាប់ គឺយើងមិនគោរព។ តើអ្នកបានផ្តល់អ្វី? ហើយចម្លើយគឺគ្រូសួរ៦%ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះយើងបានផ្តល់ជូន ខ្ញុំភ្លេចថាវាជាអ្វីគឺ 1.5 ទៅ 1.75 និង 1.5។
[SPEAKER_14]: វាត្រូវបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាសាធារណៈថាយើងផ្តល់ជូននូវសំណើទាបបំផុតដែលមិនធ្លាប់មាន។ នោះមិនមែនជាការពិតទេ ប៉ុន្តែវាដល់ទៅ 1.75 និង 1.5។ ហើយដូចលោកអភិបាលក្រុងបាននិយាយថា ហេតុផលសម្រាប់រឿងនោះ ហើយនេះត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងឯកសាររបស់អ្នក គឺដោយសារសហជីពចូលមក ហើយស្នើសុំ 18% ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំ។ យើងមានជម្រើសពីរ។ យើងអាចផ្តល់ជូនអ្វីមួយនៅក្នុងសួនបាល់របស់យើងបានដឹងថាយើងអាចមានលទ្ធភាពទិញបាន នៅពេលនោះយើងនឹងត្រូវជាប់គាំងនៅទីតាំងនោះក្នុងរយៈពេលបន្ថែមទៀត។ ហើយភាគច្រើនទំនងជាត្រូវបានគេហៅថាមិនគោរពចំពោះការមិនបង្ហាញចលនា។ ឬយើងអាចចាប់ផ្តើមទាបបំផុត ទុកកន្លែងទំនេរសម្រាប់ចលនាខ្លះ ប៉ុន្តែត្រូវយល់ថា យើងនឹងត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទមិនគោរពដោយផ្អែកលើការផ្តល់ជូនដំបូង។ និយាយដោយត្រង់ទៅ យើងបានព្យាយាមយកវិធីសាស្រ្តកណ្តាល។ យើងបានធ្វើ 2175, 1.5 ហើយបានទាក់ទងជាទៀងទាត់ជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសហជីព ថានេះគ្រាន់តែជាការផ្តល់ជូនដំបូងប៉ុណ្ណោះ។ ការផ្តល់ជូននោះត្រូវបានបំពាក់អាវុធប្រឆាំងនឹងយើង ហើយវាបានចាប់ផ្តើមរៀបរាប់អំពីរបៀបដែលយើងមិនគោរព។ ហើយដើម្បីឱ្យច្បាស់, ខ្ញុំមិនដឹងទេ អ្នកនឹងមិនដែលទៅដល់កន្លែងដែលអ្នកកំពុងបង្ហាញការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បុគ្គលដែល ដូចជាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ និងជាសហគមន៍ សហគមន៍អ្នកអប់រំ ទទួលខុសត្រូវក្នុងការផ្តល់នូវអ្វីដែលមនុស្សទាំងនេះផ្តល់ឱ្យនៅថ្ងៃនោះ។ និងថ្ងៃចេញ។ អ្នកមិនអាចបង្ហាញការគោរពខ្លាំងពេកទេ? យើងទាំងអស់គ្នាមានគ្រូបង្រៀន ខ្លះមានខ្លះ ខ្លះត្រូវបានចិញ្ចឹម ដោយខ្លះយើងដឹងពីផលប៉ះពាល់ដែលខ្លួនមាន។ ដូច្នេះ អ្នកនឹងមិនទៅដល់ចំណុចដែលអ្នកគូសប្រអប់មួយ ហើយនិយាយថា ឥឡូវនេះ យើងបានគោរពគ្រូគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ វាមិនដែលកើតឡើងទេ។ យើងពឹងផ្អែកលើពួកគេសម្រាប់ជីវិតរបស់យើង។ នោះហើយជាការពិត។ ហើយសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងស្វែងរក Ms. Douglas និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលចង់ដកស្រង់ខ្ញុំនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ហើយព្យាយាមប្រើប្រាស់អាវុធសម្រង់នោះ តាមគ្រប់មធ្យោបាយ ខ្ញុំមានន័យថាវានិយាយវា។ គ្រូបង្រៀនគឺជាហេតុផលដែលយើងនៅទីនេះ។ ពួកគេជាហេតុផលដែលយើងមួយចំនួនអាចធ្វើបានក្នុងជីវិតរបស់យើងនូវអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើ។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថា វានៅតែបន្តកើតមាន និងធ្វើឱ្យប្រាកដថា កុមារដែលមិនទាន់ចូលក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀននៅឡើយ នឹងអាចទទួលបានសេវាដែលពួកគេត្រូវការ ដើម្បីពួកគេអាចមានឱកាសទទួលបានជីវិតដែលពួកគេត្រូវការ។ យើងមិនអាចព្រងើយកន្តើយបានទេ។ យើងត្រូវតែទទួលខុសត្រូវ ទោះបីជាវាមានន័យថាមិនមានប្រជាប្រិយភាពក៏ដោយ។ ដូច្នេះ ចូរយកសន្លឹកឆ្នោតដែលគ្មានទំនុកចិត្តច្រើនតាមដែលអ្នកចង់បាន។ មានការប្រមូលផ្តុំច្រើនតាមដែលអ្នកចង់បាន។ នោះជាការពិត។
[SPEAKER_11]: ហើយចំណុចរបស់ខ្ញុំ សូមអរគុណលោក Murphy ។ ហើយចំនុចរបស់ខ្ញុំគឺនៅពេលដែលខ្ញុំបានលឺការផ្តល់ជូនដំបូង ហើយ 6% ខ្ញុំបាននិយាយថា អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំបានត្រលប់មកវិញ ហើយខ្ញុំបាននិយាយថាវាមិនមែនជាការប្រមាថទេ។ សម្រាប់ខ្ញុំ នោះជាការចរចា។ នោះហើយជារបៀបដែលវាដំណើរការទៅវិញទៅមក។ ហើយអ្នកទទួលបានលេខនោះដូចយើងដែរ។ ខ្ពស់ជាងខ្ញុំគិតថាយើងគួរមាន ប៉ុន្តែយើងនៅ 7.25 ជាមួយនឹង 1% នៅចុងឆ្នាំ បូកនឹងប្រាក់រង្វាន់ចំនួន 3 $1,500។
[SPEAKER_14]: តើអ្នកអាចនិយាយម្តងទៀតបានទេ? ខ្ញុំចង់និយាយឱ្យច្បាស់។ វានឹងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ យល់ព្រម? យើងនឹងមិននិយាយទេ ឥឡូវនេះ យើងបានបង់ប្រាក់គ្រូគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ យើងប្រាកដជានឹងមិននិយាយថាយើងបានបង់ប្រាក់ឱ្យពួកគេច្រើនពេកទេ។ នោះមិនអាចទៅរួចទេ? ដូចជាយើងកំពុងតែនិយាយអំពីបុគ្គលិកក្រោយសាលាអីចឹង? យើងបានដំឡើងអត្រាការប្រាក់របស់យើង។ មនុស្សដឹងរឿងនោះ។ យើងកំពុងប្រកួតប្រជែងជាមួយសហគមន៍ផ្សេងទៀត។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលពួកគេបានដំឡើងអត្រាការប្រាក់របស់ពួកគេផងដែរ យល់ព្រម? អ្នកនឹងមិនអាចបង់ប្រាក់គ្រប់គ្រាន់បានទេ។
[SPEAKER_11]: ហើយខ្ញុំគិតថាយើងមិនដែលចង់មិនគោរពទេ។ គ្រូរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាយើងមាននោះទេ។ ប៉ុន្តែការនិទាននោះបានធ្វើឱ្យអ្នករាល់គ្នាមានការព្រួយបារម្ភ និងខឹងជាខ្លាំងដែលយើងត្រូវធ្វើអ្វីមួយដើម្បីរំងាប់វាចោល។ ហើយយើងបានធ្វើ។ ហើយយើងបានឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្ននេះ។ យើងមានសញ្ញាថ្នាក់ដឹកនាំសហជីព។ យើងបានចុះហត្ថលេខា។ អាច ដោយហេតុផលខ្លះ វាមិនត្រូវបានផ្តល់សច្ចាប័ន។ ខ្ញុំគិតថានោះជាលោកស្រី។ ការងាររបស់ Douglas ដើម្បីឱ្យវាផ្តល់សច្ចាប័ន ហើយវាមិនបានកើតឡើង វាមិនបានកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះយើងនៅទីនេះ។ ដូច្នេះ យើងទៅចុះកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃពុធ ដោយសង្ឃឹមថានឹងសម្រេចបាន។ យើងក៏មានការសម្រុះសម្រួលនៅថ្ងៃទី២០ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំបានប្រាប់លោកស្រី។ Douglas ព្រឹកនេះ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយជាសាធារណៈថា វាគឺជាការមិនសមរម្យក្នុងការសុំឱ្យខ្ញុំជួបប្រជុំ ដែលខ្ញុំបានយល់ព្រម។ យើងបានកំណត់ពេលរួចហើយត្រឡប់ទៅវិញ។ ការជួបជុំមួយទៀត ប្រកាសថាគ្មានទំនុកចិត្តក្នុងការជំរុញសមាជិកភាពឡើងវិញ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា តើយើងនឹងនាំវាទៅនិទាឃរដូវទេ? ខ្ញុំប្រាកដជាសង្ឃឹមថាមិនបាន។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់សួរគឺ តើយើងអាចឬមាននរណាម្នាក់ស្នើឲ្យយើងបោះឆ្នោតដើម្បីសួរលោកស្រី។ Douglas ដូចគ្នា? សូមធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ។ សូមធ្វើជាអ្នកដឹកនាំ។ សូមយករឿងនេះមកសមាជិកក្នុងអង្គប្រជុំ ធ្វើរឿងមួយ កុំឱ្យឮគាត់និយាយអី ហើយអ្នកខ្លះមិនបង្ហាញ ព្រោះមិនចង់ឮ ព្រោះមានគ្រូច្រើនមិនបង្ហាញ . ពួកគេមិនចង់នៅទីនោះទេ។ ពួកគេមិនចង់ដោះស្រាយជាមួយវាទេ។ មានកិច្ចប្រជុំនៅសប្តាហ៍នេះ ដើម្បីបោះឆ្នោត។ បោះឆ្នោត។ អ្នកគ្រប់គ្នាអាចចំណាយពេលបន្តិច ហើយមើលស្លាយទាំងនេះ។ បោះឆ្នោត។ យើងចង់ទទួលបានគ្រូរបស់យើង។ ជាមធ្យម 93,000 នេះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងចង់ឱ្យពួកគេទៅការត្រួតពិនិត្យចំនួនពីរនឹងត្រូវបានចេញក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកនឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការភ្លាមៗក្នុងតម្លៃ $1,500 ក្នុងមួយដុំ។ យើងបានយល់ព្រមបន្តការបង់ប្រាក់លើកទីបីដល់ខែកក្កដា។ យើងបានធ្វើចលនាតាំងពីមានកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្ដោះអាសន្នមកម្ល៉េះ ព្រោះយើងពិតជាព្យាយាមធ្វើរឿងនេះ។
[SPEAKER_14]: ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ថាលោកអភិបាលក្រុងប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបានលឿន។ ដូច្នេះ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ កិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នដែលសហជីពមាន ហើយខ្ញុំមិនច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាសំណួរល្អសម្រាប់ពួកគេ បានដាក់ការអនុវត្តការងារមិនយុត្តិធម៌ប្រឆាំងនឹងពួកយើងចំពោះការទទួលស្គាល់កិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្ន។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ជាមួយអ្នក នោះជាដំបូងដែលខ្ញុំមិនធ្លាប់ឃើញនៅក្នុងការអនុវត្តការងារដោយយុត្តិធម៌ ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលយើងកំពុងទទួលស្គាល់កិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នដែលប្រធានសហជីពបានចុះហត្ថលេខា ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយ។ គោលជំហររបស់យើងគឺថា នេះគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្ន។ ទាក់ទងទៅនឹងសុពលភាពរបស់វា ខ្ញុំនឹងចង្អុលទៅការពិតដែលថាយើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាពួកគេចង់បោះឆ្នោតមួយផ្សេងទៀត។ យើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនេះកំពុងបន្តតំណាងឱ្យ MTA ដូច្នេះយើងបន្តធ្វើការជាមួយពួកគេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងបាននិយាយគឺក្នុងការប៉ុនប៉ងធ្វើជាដៃគូ យើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណភាសាបញ្ជាក់ដែលអាចត្រូវបានផ្តល់ជាអក្សរចំហៀង នោះហើយជាអ្វីដែលយើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាពួកគេចង់បាន។ ហើយការរំកិលការបង់ប្រាក់តែមួយដង ដើម្បីឲ្យច្បាស់ យើងមិនមែនជាប្រាក់ឈ្នួលគោលនោះទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យវាមិនមាននិរន្តរភាព។ ប៉ុន្តែការរំកិលពេលវេលាកំណត់លើការបង់ប្រាក់ម្តង ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីទទួលបានគ្រូបង្រៀន ជាថ្មីម្តងទៀត ពួកគេជាច្រើនបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលដ៏លំបាកមួយ ដូចដែលអ្នកផ្សេងទៀតមាន ដើម្បីទទួលបានសំណងនោះឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយម្តងទៀត ខ្ញុំគិតថាការពិភាក្សានៅសល់គឺពិតជាសម្រាប់ការសន្ទនាដែលកំពុងបន្ត ទោះបីជាការប្រកាសមិនទុកចិត្តក៏នៅតែគ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី ៧ ខែធ្នូ។ ដូច្នេះយើងនឹងទៅ ក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃ យើងនឹងទៅ ខ្ញុំមិនអីទេ ខ្ញុំមានការភ័ន្តច្រឡំបន្តិច ព្រោះនិយាយដោយស្មោះត្រង់ជាមួយអ្នក ខ្ញុំមិនដែលចូលចិត្តមាននរណាម្នាក់ប្រកាសថាក្រុមរបស់យើងត្រូវបានដកស្រង់បញ្ជាក់ទេ បង្ហាញថាគ្មានប្រសិទ្ធភាព។ ម្ដងទៀត យើងបានចរចា យើងបានឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនយល់ទាំងស្រុងពីនិយមន័យនៃការបង្ហាញថាគ្មានប្រសិទ្ធភាពទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនយល់ទាំងស្រុងដែរថាការជួបជាមួយក្រុមដែលអ្នកបានសម្រេចចិត្តថាអ្នកគ្មានទំនុកចិត្តនោះទេ ប៉ុន្តែ យើងពិតជាផ្តោតលើការព្យាយាមធ្វើវាឱ្យបានសម្រេច។ ហើយនោះជាអ្វីដែលអភិបាលក្រុងកំពុងយោងនោះគឺការបញ្ជាក់ចំណុចដើម្បីព្យាយាមពន្លឿនរឿងនោះ។
[SPEAKER_11]: ហើយប្រសិនបើគ្មានការបោះឆ្នោតទុកចិត្តបានកើតឡើងបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនោះជារឿងមួយ។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាជារឿងនិទានដែលយើងមិនគោរពពួកគេម្តងទៀត។ ហើយម្តងទៀត ខ្ញុំគិតថាវាសម្លាប់យើងទាំងអស់គ្នា ដោយសារតែអ្នកទាំងអស់គ្នាមានកូននៅក្នុងសាលា ឬមានកូននៅក្នុងសាលា។ គ្រូទាំងនេះធ្លាប់ជាគ្រូរបស់កូនខ្ញុំ។ ពួកគេជាកូនរបស់ខ្ញុំ ដែលត្រូវបានបង្ហាត់បង្រៀនដោយគ្រូដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង ត្រូវបានបង្វឹកដោយគ្រូរបស់យើង។ ពួកគេជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានចាកចេញពីស្រុកនាពេលថ្មីៗនេះ ប៉ុន្តែពួកគេជាគ្រួសារ ដែលអ្នកខ្លះមិនមើលមុខយើង នឹងមិនសរសេរការណែនាំសម្រាប់កូនៗរបស់យើងទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមិនអាចនិយាយដោយផ្ទាល់អំពីរឿងនោះទេ
[SPEAKER_14]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ អភិបាលក្រុង ខ្ញុំមានន័យថា ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុន ការកាត់ទុកសេវាកម្មដែលជាធម្មតាបង្ហាញគឺជាការអនុវត្តដែលត្រូវបានហាមឃាត់។ នៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដែលសហជីពដាក់ចេញអំពី ការដកស្រង់ ការដើរទៅកាន់ការគ្រប់គ្រង មានសេចក្តីយោងមិនច្បាស់លាស់ចំពោះលិខិតអនុសាសន៍។ ស្រុកដោយចងចាំពីផលប៉ះពាល់ចំពោះនិស្សិតរបស់យើង បានសួរដោយផ្ទាល់ទៅសហជីពចំនួនបីដងថាតើពួកគេកំពុងផ្តល់យោបល់ថាពួកគេនឹងមិនធ្វើដូច្នេះទេ ហើយសហជីពមិនដែលឆ្លើយតបដោយបញ្ជាក់។ ខ្ញុំចង់ច្បាស់ណាស់។ វាជាអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ និងបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំដែលនៅទីនេះសម្រាប់ពេលខ្លះ ដែលគ្រូបង្រៀនភាគច្រើន ហើយខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ ខ្ញុំគិតថា សហគមន៍ភាគច្រើនមិនត្រូវបានស្រូបចូលទៅក្នុងចរន្តនៃការវិលត្រឡប់មកវិញនេះទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេគិតថាគ្រូមានចរិតលោភលន់នោះទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនគិតថាពួកគេគិតថាស្រុកគេមិនគោរពដែរ។ ខ្ញុំគិតថា សមាជិកភាគច្រើននៃសហគមន៍សាលារដ្ឋ អ្នកពាក់ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងរបស់យើង រួមទាំងបុគ្គលិករបស់យើងផងដែរ។ ហើយសហគមន៍កំពុងស្វែងរកដំណោះស្រាយ។ ហើយយើងចែករំលែកនូវមនោសញ្ចេតនានោះ ប៉ុន្តែដំណោះស្រាយដែលមិនប្រុងប្រយ័ត្នមិនមែនជាដំណោះស្រាយមួយដែលស្រុកអាចគាំទ្រដោយសុច្ឆន្ទៈនោះទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយដោយគោរពទៅតាមលក្ខណៈជាក់លាក់ ខ្ញុំគិតថាយើងមានការប្រជុំនៅថ្ងៃទី ៧។ ខ្ញុំគិតថាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថានោះជាការសន្ទនាក្នុងន័យស្ថាបនា។ អនុសាសន៍របស់ខ្ញុំនៅទីនោះ យើងនឹងចាកចេញពីការសន្ទនានៅទីនោះ ហើយលើកវាម្តងទៀតនៅថ្ងៃទី 7 ។
[SPEAKER_09]: សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរជាថ្មីម្តងទៀតចំពោះមនុស្សដែលមិនយល់ ឬត្រូវការការបំភ្លឺ ឬអ្វីក៏ដោយ។ តើអ្វីជាកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្ន?
[SPEAKER_14]: ប្រាកដ។ សូមអរគុណ។ នោះជាសំណួរល្អលោកស្រី McLaughlin ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំតែងតែចាប់ផ្តើមឆ្ពោះទៅរកលក្ខន្តិកៈ ដែលមិនមានប្រយោជន៍ដោយផ្អែកលើរឿងនោះ។ ពីក្រុមគ្រួសារនៃសំណួរ ច្បាប់នៅរដ្ឋ Massachusetts គឺថាភាគីទាំងពីរចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងការចរចា ហើយភាគីត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះការសម្រេចបាននូវអ្វីដែលយើងហៅថាជាកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្ន។ នៅពេលដែលកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្ននោះត្រូវបានឈានដល់ នៅក្រោមការសម្រេចចិត្តរបស់ DLR ដែលជាការសុំទោស នៅក្រោមច្បាប់ ភាគីដែលបានចរចា មានកាតព្វកិច្ចស្របច្បាប់ក្នុងការគាំទ្រកិច្ចព្រមព្រៀងនេះទេ? វាមានន័យថាដើម្បីជៀសវាងតំណាងពីភាគីណាមួយដែលបំផ្លាញកិច្ចព្រមព្រៀងមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រាន់តែជាសម្មតិកម្មប៉ុណ្ណោះ ហើយខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះលោកស្រី។ McLaughlin សម្រាប់អ្នកទុកមាត់ទ្វារសម្រាប់រូបភាពដ៏ល្អមួយ។ ប្រសិនបើថ្នាក់ដឹកនាំស្រុកបាននាំយកនៅថ្ងៃទី 17 ខែតុលាមកអ្នកវិញនូវកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្ននេះ 2.5% ក្នុងមួយឆ្នាំបូក 1% នៅក្នុងថ្ងៃចុងក្រោយនៃឆ្នាំសារពើពន្ធ ហើយអ្នកដែលជាស្មៀនសារពើពន្ធដែលអ្នកគឺជាអ្នកមើលមកយើងហើយនិយាយថាខ្ញុំ គិតថាវាសម្បូរពេកសម្រាប់ឈាមរបស់យើង។ យើងនឹងបោះឆ្នោតនេះចុះ។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនត្រលប់ទៅតុចរចា? ហើយការឆ្លើយតបរបស់យើងគឺគ្រវីស្មារបស់យើង ហើយនិយាយថាមិនអីទេ ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់បាននោះ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចព្យាយាមចរចាម្តងទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកយើងបានត្រឡប់ទៅសហជីពវិញហើយបានសុំឱ្យពួកគេដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលទាប។ នោះនឹងជាការអនុវត្តត្រូវបានហាមឃាត់។ ដូច្នេះហើយអ្វីដែលបានលេងចេញគឺការបញ្ច្រាសនៃនោះ ដែលភាពជាអ្នកដឹកនាំសហជីពតំណាងឱ្យសមាជិកភាព។ នោះត្រូវបានបោះឆ្នោតទម្លាក់។ ហើយអ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើរឿងនេះកើតឡើងជាអកុសល ពួកគេនឹងមានឱកាសផ្តល់ឯកសារដើម្បីបង្ហាញថាពួកគេពិតជាបានគាំទ្រកិច្ចព្រមព្រៀងនេះ រួមជាមួយនឹងសក្ខីកម្មពីមនុស្សដែលបានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ ពួកគេត្រូវបានចងធ្វើដូច្នេះ ដោយសារតែចំណុចនៃ TA គឺដើម្បីជួយភាគីឱ្យទទួលបានកិច្ចព្រមព្រៀងមួយ ដែលជាហេតុផលនៅពេលដែលអគ្គនាយកបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី 13 ខែតុលា យើងជារដ្ឋបាលមានទំនួលខុសត្រូវ និងកាតព្វកិច្ចផ្លូវច្បាប់ក្នុងការជំរុញឱ្យអ្នកគាំទ្រវា។ ឥឡូវនេះ វាជាការពិត អ្នកអាចបោះឆ្នោតវាចុះ។ ប៉ុន្តែវាមិនពិតទេដែលថាយើងអាចព្រងើយកន្តើយ ឬអព្យាក្រឹត ឬគ្រាន់តែលើកដៃឡើង ហើយអះអាងថានោះជាផ្នែកនៃដំណើរការប្រជាធិបតេយ្យ។ ផ្នែកមួយនៃដំណើរការប្រជាធិបតេយ្យ គឺយើងជ្រើសរើសសភាមួយ ពួកគេសរសេរច្បាប់ ហើយច្បាប់គឺភាគីត្រូវគាំទ្រកិច្ចព្រមព្រៀងបណ្តោះអាសន្នដែលបានឈានដល់។ ដូច្នេះវាជាជំហានមួយក្នុងដំណើរការចរចាដែលរៀបចំឡើងដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការដោះស្រាយចំពោះការចរចាដែលកំពុងបន្ត។
[SPEAKER_08]: សមាជិក Graham ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំបានឃើញសំណួរអណ្តែតឡើងនៅពីរបីកន្លែងផ្សេងគ្នា។ នោះទៅអ្វីមួយដូចជាប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្តល់ប្រាក់រង្វាន់ដល់គ្រូ អ្នកគ្រាន់តែអាចធ្វើបាន។ ឬអ្នកអាចធ្វើវាបាន? ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំណួរមួយពិតប្រាកដ ដូចយើងមិនដឹង។
[SPEAKER_14]: ដាច់ខាត។ អ្នកមិនអាចបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលរបស់ភាគីដោយឯកតោភាគីបានទេ។
[SPEAKER_08]: ដូច្នេះ ដោយសារយើងស្ថិតនៅក្រោមកិច្ចព្រមព្រៀងចរចាជាសមូហភាព សំណងណាមួយ និងទាំងអស់ត្រូវតែត្រូវបានជំរុញតាមរយៈកិច្ចព្រមព្រៀងរួមជាមួយដៃគូចរចារបស់យើង។ តើពិតទេ?
[SPEAKER_14]: នោះជាការត្រឹមត្រូវ។ មានករណីលើកលែងមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការចូលចិត្ត ប្រកាសពីការជាប់គាំងលើការចូលចិត្ត ប៉ុន្តែខ្ញុំបានឃើញថាមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដែលចេញមកនិយាយថា សំខាន់គណៈកម្មាធិការសាលាអាចដំឡើងប្រាក់ខែរបស់ពួកគេគ្រប់ពេលដែលអ្នកចង់បាន។ ចម្លើយគឺទេ អ្នកមិនអាចទេ។ អ្នកត្រូវតែតថ្លៃនោះ។ ប្រសិនបើយើងអាច អ្នកអាចធ្វើបាន ខ្ញុំមានន័យថា មានហេតុផលទាំងស្រុង គោលនយោបាយសាធារណៈ ដែលខ្ញុំនឹងមិនចូលនៅម៉ោង 8.35 យប់នេះ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ អ្នកអាចទូរស័ព្ទមកខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែទេ អ្នកមិនអាចបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលរបស់មនុស្សជាឯកតោភាគីបានទេ។
[SPEAKER_02]: អភិបាលក្រុង? សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau?
[SPEAKER_15]: អរគុណបាទ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងបំផុតនោះគឺថា យើងមិនអាចសម្រេចចិត្តក្នុងនាមគណៈកម្មាធិការដែលយើងនឹងផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ប្រាក់រង្វាន់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយយើងទទួលបានដើម្បីសម្រេចថាតើការសម្តែងខ្ពស់គឺជាអ្វី នោះពិតជាឆ្កួត។ ហើយយើងគ្រាន់តែអ្នកដឹងទេ សំណងទាំងអស់ ទោះបីជាខ្ញុំស្រមៃថាមានស្ថានភាពមួយចំនួនដែលអ្នកកំពុងលើកឡើង មិនមែននិយាយអំពីប៉ុន្តែវាត្រូវតែឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះ។
[SPEAKER_14]: វាជាបញ្ហាចរចាជាកាតព្វកិច្ច។
[SPEAKER_15]: ខ្ញុំគ្រាន់តែផងដែរ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានតម្រៀបនៃសុន្ទរកថាតូចមួយនេះពីមុនមក អ្នកដឹងទេ យើងទាំងអស់គ្នា អ្នករាល់គ្នា ហើយខ្ញុំមានន័យថា គ្រូបង្រៀន រដ្ឋបាល សាធារណៈជននៃ Medford យើងទាំងអស់គ្នាកំពុងរត់ជុំវិញការព្យាយាម អ្នកដឹងទេ នៅបំពង់ករបស់គ្នាទៅវិញទៅមកសម្រាប់សំណល់អេតចាយ។ ហើយអ្នកដឹងទេច្បាប់កំណែទម្រង់ Ed ឆ្នាំ 1993 ដែលយើងមានច្រើននៅក្នុងវាដែលអស្ចារ្យ ប៉ុន្តែក៏មានច្រើននៅក្នុងវាដែលយើងមិននិយាយអំពី។ ហើយនោះគឺថាអ្នកមិនទទួលបានការអប់រំសាធារណៈបានឈ្នះ អ្នកសាលាធម្មនុញ្ញបានឈ្នះ អ្នកប្រឆាំងនឹងពន្ធបានឈ្នះ។ អ្នកប្រឆាំងសហជីពបានឈ្នះនៅក្នុងច្បាប់ដ៏សំខាន់នេះ ដែលដាក់គណៈកម្មាធិការសាលា អ្នកដឹងទេ ហើយនៅពេលដែលយើងគិតអំពីសហជីព ហើយយើងគិតអំពីការចរចា យើងគិតពីអាជីវកម្មដែលអាចដំឡើងអត្រាការប្រាក់របស់ពួកគេ ពួកគេអាចបន្ថយប្រាក់ចំណេញដែលពួកគេកំពុងផ្ញើ។ ដល់ម្ចាស់ភាគហ៊ុនរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែគណៈកម្មការសាលាទទួលបានរឿងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនេះ ខ្ញុំមិនអាចគិតថាមិនមែនទេ ពាក្យអាសគ្រាម ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយ វាមិនល្អទេ។ យើងត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យចរចាអ្វីមួយដោយគ្មានអាជ្ញាធរដើម្បីមានអ្វីពាក់ព័ន្ធនឹងចំនួនប្រាក់ដែលយើងត្រូវចំណាយ។ វាពិតជារឿងមួយដ៏ឆ្កួតលីលាបំផុតដែលមាន។ ហើយអ្នកដឹងទេ វាមិនមែនជាគ្រោះថ្នាក់ទេ។ វាគឺនៅលើគោលបំណង។ ហើយនរណាបានផល? អ្នកមានធ្វើ។ ប្រជាជននៅ Wellesley, Reston និង Winchester ដែលអាចដំឡើងពន្ធរបស់ពួកគេជារៀងរាល់ឆ្នាំ ជួនកាលពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ ដើម្បីទទួលបានអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ ហើយគេដឹងថាពួកយើងនៅសល់នឹងមិនធ្វើបែបនោះទេ ហើយបែរជានៅបំពង់កគ្នា ហែកគ្នាជាជាង ធ្វើកិច្ចការដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ឱ្យយើងធ្វើ រួមទាំងគណៈកម្មាធិការនេះ រួមទាំងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អគ្គនាយក លោក Murphy ខ្ញុំមានន័យថា អ្នកដឹងទេ វាមិនសមហេតុផលទេ។ វាជាកន្លែងដែលយើងនៅ ហើយខ្ញុំមិនបានផ្ដល់យោបល់ថាយើងទាំងអស់គ្នាគ្រាន់តែលើកដៃដើរចេញពីបន្ទប់នោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ផងដែរក្នុងការមិនភ្លេចថាមានអ្នកឈ្នះ និងអ្នកចាញ់ ហើយសហគមន៍ Medford យើងទាំងអស់គ្នា យើងស្ថិតនៅខាងអ្នកចាញ់នៃសមីការនេះ។ វិមានរដ្ឋ, អាចផ្លាស់ប្តូរគំរូមូលនិធិរបស់សាលាសម្រាប់រដ្ឋទាំងមូលដូច Vermont បានធ្វើ។ ពួកគេអាចនិយាយថានេះជារឿងឆោតល្ងង់ដែលមានសហគមន៍ 351 ដែលព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហានេះ ហើយមានគំរូមូលនិធិតែមួយដែលរដ្ឋធ្វើ ហើយបន្ទាប់មកកន្លែងដូចជា Cambridge នឹងត្រូវកាត់បន្ថយការចំណាយរបស់ប្រជាជនក្រីក្ររបស់ពួកគេពាក់កណ្តាល។ ហើយអ្នកអាចស្រមៃថាហេតុអ្វីបានជាវានឹងមិនក្លាយជារឿងពេញនិយម។ ប៉ុន្តែយើងមិនមាននីតិប្បញ្ញត្តិទេ។ យើងគិតថាយើងជារដ្ឋសេរី។ យើងមិនមែនជារដ្ឋសេរីទេ។ យើងជាអ្នកការពាររដ្ឋអ្នកមាន។ យើងគ្រាន់តែពាក់ D ដ៏ធំនៅលើថ្ងាសរបស់យើង ដោយមិនគិតពីថាតើយើងពិតជាអ្នកប្រជាធិបតេយ្យនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនិយាយទាំងអស់នេះប្រហែលជាលើកទីប្រាំហើយចាប់តាំងពីខ្ញុំឡើងកាន់តំណែងមក ព្រោះខ្ញុំគិតថាពិតជាមែន វាជាការរំខានដល់យើងទាំងអស់គ្នាដែលគិតថាយើងណាមួយជាសត្រូវ។ យើងទាំងអស់គ្នាគ្រាន់តែជាផ្នែកនៃផ្នែកម្ខាងទៀតនៃសមីការ ហើយអ្នកមាន និងអ្នកមានអំណាច និងសាជីវកម្មដែលជាប្រជាជនផងដែរនៅក្នុងប្រទេសនេះ ពួកគេកំពុងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងច្បាស់។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមដូចជា ច្បាប់ស្តីពីឱកាសនិស្សិត ពន្ធលើមហាសេដ្ឋីដែលទើបតែកន្លងផុតទៅ ទាំងនេះគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏ធំ។ ពួកគេក៏កំពុងតែដកខ្លួនចេញពីចំណុចនេះដែរ។ មហាសេដ្ឋីមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងទទួលបានពន្ធរបស់មហាសេដ្ឋីនេះទេ អ្នកដឹងទេ វាជាការងារច្រើនណាស់ក្នុងការធ្វើវាដោយមនុស្សជាច្រើន វាស្ទើរតែឆ្លងកាត់ ដែលធ្វើអោយខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ នេះគឺអំពីការដកគែមចេញ។ នេះមិនមែននិយាយអំពីការដោះស្រាយបញ្ហានោះទេ។ ដូច្នេះ ពន្ធថ្មីនោះ ច្បាប់ស្តីពីឱកាសនិស្សិតបានផ្តល់ឱ្យ Medford គ្មានអ្វីសោះ។ ប៉ុន្តែពន្ធរបស់មហាសេដ្ឋី ខ្ញុំសង្ឃឹមថា គ្មានអ្នកណាគិតថា អ្វីៗនឹងមានភាពរស់រវើកក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំទៀត។ មិនមែនទេ វានឹងកាន់តែអាក្រក់បន្តិច។ តាមទស្សនៈពន្ធ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាមនុស្សមិនអាចមានអារម្មណ៍ថាយើងទទួលបានជោគជ័យ ហើយបន្តទៅមុខទៀតនោះទេ ព្រោះយើងមានរឿងដ៏អាក្រក់ដែលត្រូវធ្វើដើម្បីជួសជុលប្រព័ន្ធនេះ។ យើងនឹងធ្វើវាម្តងទៀតនៅឆ្នាំក្រោយសម្រាប់កិច្ចសន្យាបន្ទាប់ ដោយសន្មត់ថាយើងសម្រេចបានកិច្ចសន្យានេះ។ ហើយគណិតវិទ្យានឹងមិនល្អប្រសើរជាងមុនទេ ហើយវានឹងមិនមើលទៅល្អជាងមុននៅក្នុងកិច្ចសន្យាបន្ទាប់ពីនោះទេ។ ហើយប្រសិនបើយើងចង់ឱ្យវាមើលទៅកាន់តែល្អនោះ យើងត្រូវការនីតិបញ្ញត្តិរដ្ឋដើម្បីធ្វើអ្វីមួយ។ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរម៉ូដែលទាំងមូល ព្រោះម៉ូដែលនេះនឹងមិនដំណើរការទេ។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Hudson ។
[SPEAKER_16]: រាត្រីសួស្តី។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើការកត់សម្គាល់មួយចំនួនដល់គ្រូទាំងអស់ដែលកំពុងស្តាប់តាមអ៊ីនធឺណិតឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសំខាន់ដែលអ្នករាល់គ្នាដឹងថាយើងកំពុងព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីទទួលបានការផ្តល់សច្ចាប័នលើកិច្ចសន្យានេះ។ អ្នកបានឮអ្វីៗទាំងអស់នៅល្ងាចនេះ។ យើងចង់បានប្រាក់ទៅគ្រូ។ វាជាពេលវិស្សមកាលប្រចាំឆ្នាំ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានការបង់ប្រាក់ម្តងៗទាំងនោះនៅចុងឆ្នាំនេះ។ ហើយឥឡូវនេះ នាឡិកាកំពុងវិលចុះក្រោម បើទោះជាវាអាចទៅរួចក៏ដោយ។ អ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយទៅកាន់សមាជិកភាពបាននៅពេលដែលយើងមានការប្រជុំធំនៅក្នុងបណ្ណាល័យ បន្ទាប់ពីយើងត្រឡប់ទៅចរចាវិញ រឿងតែមួយគត់ដែលត្រូវបានដាក់នៅលើតុគឺកាលវិភាគបឋម។ ដូច្នេះ នៅពេលនេះ អ្វីៗត្រូវបានកំណត់ ឬពន្យារពេលរហូតដល់ឆ្នាំក្រោយ រួមទាំងកាលវិភាគបឋម។ ដូច្នេះរឿងតែមួយគត់ដែលនៅសល់ពេលនេះដែលបានបញ្ជាក់ច្បាស់នៅល្ងាចនេះគឺរឿងលុយកាក់ ហិរញ្ញវត្ថុ។ ហើយនោះគឺជាការសន្ទនាខុសគ្នាទាំងស្រុង។ អ្វីដែល Medford កំពុងផ្តល់ជូនគឺត្រូវគ្នា។ វាមានការប្រកួតប្រជែងជាមួយស្រុកជិតខាងរបស់យើង។ ខ្ញុំបានទាក់ទងជាមួយអគ្គនាយក និងសហការីផ្សេងទៀត។ យើងមិនមែនទេ ការនិទានរឿងដែលត្រូវបាននិយាយថា Medford គឺនៅបាតធុងនោះ គឺនៅឆ្ងាយពីការពិត។ តាមពិតយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពល្អគួរសម បើធៀបនឹងស្រុកជិតខាង។ យើងចង់ឱ្យកិច្ចសន្យានេះត្រូវបានផ្តល់សច្ចាប័ន។ យើងចង់អាចឈានទៅមុខបាន។ ខ្ញុំនៅសាលារៀន។ ខ្ញុំឃើញលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ខិតខំធ្វើការយ៉ាងខ្លាំង ធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់យើងទាំងអស់ មិនថាពួកគេត្រូវការអ្វីក៏ដោយ បំពេញតម្រូវការរបស់សិស្ស។ យើងចង់ដោះស្រាយឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកដែលកំពុងស្តាប់ការហៅ អ្នកឮថាយើងពិតជាស្មោះត្រង់ ហើយយើងមិនព្យាយាមមើលងាយអ្នកណាម្នាក់ឡើយ។ និទានរឿងនោះត្រូវបញ្ឈប់។ យើងត្រូវធ្វើការរួមគ្នា និងគិតអំពីសិស្សរបស់យើងទាំងអស់គ្នា ដោយរក្សាពួកគេនៅខាងមុខ និងកណ្តាល។ សូមអរគុណ។
[SPEAKER_14]: សូមអរគុណលោកអគ្គនាយក។ ដូច្នេះម្តងទៀត យើងនឹងនៅទីនោះនៅថ្ងៃទី 7 ខែធ្នូ។ យើងទន្ទឹងរង់ចាំការសន្ទនា ហើយមុខតំណែងរបស់យើងនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីអ្វីដែលយើងបានពិភាក្សានៅយប់នេះ។ ខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំតាមដានទាំងអស់គ្នា។
[SPEAKER_11]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ យើងមិនមានការបង្ហាញជាសាធារណៈ គ្មានការបន្តអាជីវកម្ម ឬអាជីវកម្មថ្មីទេ ហើយលេខ 11 របាយការណ៍បានស្នើសុំការពិនិត្យ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការអន្តរាគមន៍របស់ dyslexia ដែលស្នើដោយសមាជិក Hays សមាជិក Graham សមាជិក Rousseau សំណួរដែលត្រូវឆ្លើយ។ លេខមួយ ផែនទី NWEA មិនរាប់បញ្ចូលការវាយតម្លៃលើការឌិកូដពាក្យដែលមិនមានអត្ថន័យ ឬការដាក់ឈ្មោះអក្សរដោយស្វ័យប្រវត្តិរហ័សនោះទេ។ ទាំងការណែនាំដែលបានណែនាំ និង DSEE ។ តើយើងដោះស្រាយតំបន់ទាំងនោះដោយរបៀបណា? តើយើងពិនិត្យមើលផែនទីដោយរបៀបណា? ទី 2 តើសិស្សចំនួនប៉ុន្មានត្រូវបានគេកំណត់ថាមានហានិភ័យសម្រាប់ dyslexia ខ្វះជំនាញមូលដ្ឋានជាក់លាក់រៀងរាល់ឆ្នាំ និងថ្នាក់? K-1-2 ។ លេខ ៣ តើសិស្ស K-1-2 ប៉ុន្មាននាក់ដែលកំពុងទទួលការអន្តរាគមន៍តាមគោលដៅ? ចលនាដើម្បីអានការអានដោយសមាជិក Hays ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ខ្ញុំនឹងបង្វែរវាទៅ, ចង់បាន, មាននរណាម្នាក់ចង់បាន, Member Hays?
[SPEAKER_03]: ខ្ញុំនឹងធ្វើការសង្ខេបនេះ។ អ្នកដឹងទេ យើងកំពុងនិយាយច្រើនអំពីការអាននៅឆ្នាំនេះ។ យើងមានរបាយការណ៍មួយផ្សេងទៀតដែលបានស្នើសុំអំពីការពិនិត្យមើលរបស់យើង របៀបដែលយើងកំពុងធ្វើតាមវិទ្យាសាស្ត្រនៃការអាននិងថ្មី ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគិតថាវាមិនមែនជារឿងថ្មីពេកទេ ប៉ុន្តែការស្រាវជ្រាវដែលមាននៅទីនោះអំពីរបៀបបង្រៀនការអានឱ្យត្រឹមត្រូវ ហើយនេះគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃការធ្លាក់ចូលទៅក្នុងនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាយើង រដ្ឋក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ បានបញ្ជាឱ្យពិនិត្យ dyslexia ហើយឥឡូវនេះពួកគេកំពុងសម្លឹងឆ្ពោះទៅរកផងដែរ អ៊ុំ! ទាមទារឱ្យមានអន្តរាគមន៍។ ដូច្នេះហើយចលនាពិសេស ឬសំណើរបាយការណ៍នេះ គឺគ្រាន់តែសម្លឹងមើលថា តើយើងកំពុងធ្វើអ្វីនៅពេលនេះ? យើងមានឧបករណ៍ពិនិត្យ dyslexia ។ តើយើងមានអ្វីខ្លះសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវបានគេបង្ហាញពីហានិភ័យដោយអ្នកបញ្ចាំង? តើយើងមានទិន្នន័យប្រភេទណា ហើយតើយើងមានអន្តរាគមន៍អ្វីខ្លះ?
[SPEAKER_11]: ចលនាដោយសមាជិក Hays ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ យើងគ្មានការចូលរួមរំលែកទុក្ខទេ ហើយការជួបបន្ទាប់របស់យើងគឺថ្ងៃទី ១៩ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២២។ នោះនឹងជាកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាជាទៀងទាត់នៅ Alden Memorial Chambers សាលាក្រុង Medford ។ រីករាយចុងសប្តាហ៍ទាំងអស់គ្នា។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេលដោយសមាជិក Graham, ទីពីរដោយ